2017年10月08日 星期日 项城中专
有趣的一天
16春音乐 王慧香
今天，一二年级开学的日子，也是我们三年级可以出学校的好日子。因为惦记着今天可以出去了，心里倍儿开心，心情倍儿美丽，一上午心情都美美哒。
一上午的时间恍然间过去了，终于到了放学的时间，我和朋友在第一时间收拾好东西飞奔到大门口。刚准备出去，看门教官来了句，校牌呢？没有不准出去。瞬间淡定，出不去，还激动啥。不让出去就算咯，回宿舍，洗洗睡个午觉。回到宿舍还是不甘心出不去，我就给其他班的朋友发消息问问能不能出去，有的说能、有的说不能、有的说看运气，把我给气的啊！都是废话，都不可靠，还不如我们自己去看看，试试能不能出去哩。说走就走，我们几个刚到大门口，刚好看到一个女生也出去了，心里就想有谱，能出去。然后我们几个就走到教官前边，我给他说，“嘿，教官，我们出去一趟，待会儿回来，拜拜。”教官抬头笑着看了我一下，没说话，然后我们就走了。出来后，我们又给另外几个朋友打电话，告诉她们可以出来了。她们也出来后，大部队聚齐，我们就浩浩荡荡地去吃饭了。大饱耳块之后，我们去了超市，准备“屯粮”。买了水果和生活用品，不多备点儿，一次出来还不定什么时候了呢。采购齐全后，就“打道回府”咯！
下午，三节专业课——声乐。这一下午也不算太枯燥无味，老师改变了以往坐那练声的方式，面向镜子站立练习，看着镜子中的自己。老师说：“要笑，笑肌抬起来，你笑，看看对面自己是不是也笑了”。然后我们看着镜子中的自己开始笑，不看还好，一看直接笑的停不住。看着镜中笑的一脸傻样的自己，就有种不想认识自己的冲动。哈哈，开玩笑啦。
有趣而又多彩的一天就快结束了，真是一天一气象，每天都多姿多彩。
杨老师点评：
先说一下总体感受
同学们一般都是晚上六点多左右发文章，然后今天我看慧香同学到那时候还没发，我以为她可能是忘了或者不打算写啊！
晚上9点多，慧香同学把这篇文章发给我之后，我才松了口气。所以就迫不及待的先看了一下她写的怎么样，一看不当紧，看了第一段，还有第二段的前4行，就特别的开心、欢乐，还有最后一段那个事情，真的是让人从头到尾都看得很轻松、很舒服、很开心。总而言之，用一句话，今天看慧香的文章是既惊喜又开心，特别能吸引人读下去。
还有特别想说的是：通过这两次小作文，真的发现慧香同学是一个特别能给人不断惊喜的一个学生。其实这些在前两次写大作文的时候，老师真没发现她的作文有什么特别的地方。
刚才我特意翻了一下第15篇文章，也就是在第一个写作微写作集“我欣赏的一个人”，慧香同学写的是她的张老师。
那一次的点评，我对慧香同学有两个惊喜：
一是课堂状态变化之大的慧香。平时一直喜欢上课打瞌睡的慧香，有一次在课堂上，在课堂上居然只有她自己高高地举着手，要去黑板上修改生字词更让人惊喜的是：她找错别字找得特别对，更正的也特别对写的格式也非常好。也正因为这次，我对慧香同学有了深刻的了解、记忆。
二是第一次小作文“我欣赏的一个人张老师”让我觉得慧香是一个特别会讲故事的人。这次的小作文，她写作思路特别清晰，标点符号用的也特别准确，语言比较真实和具有感染力。
为什么说她特别会讲故事?因为她知道讲故事需要有一定的线索，这样的话文章才能思路清晰。而她这篇小作文，是以时间为线索来穿起了她跟张老师之间的点点滴滴的故事。尤其需要指出的是，他特别擅长用“插叙”，也就是这个“插叙”，让她这篇文章张老师形象特别具体、特别真实了。
总之，就是在讲故事方面，她是懂得抓线索，懂得懂得运用适当的讲故事的顺序，尤其是“插叙”用得比较好。
前面刚才说了，我发现慧香是一个特别能给大家带来惊喜的学生，那这篇文章，我又觉得又有什么惊喜呢？
我觉得至少有以下几点：
一 这次特别擅长用细腻的心理描写去突出自己溜出校门前、中、后的心理落差理落差。比如文中心情开始“倍儿开心，倍儿美丽，美美哒”写出了自己内心的期待和开心，接着用“一上午的时间恍然间间过去”做对比突出自己的心情简直好到了极点、好到爆，然后得知不能出去用“瞬间淡定，出不去，激动啥”让自己又拉回了现实。后面又通过其他朋友的说法，侧面烘托了自己不到黄河心不死的心情。这些心理描写，让我们看到了一个：可爱又淡定，目标坚定，又有毅力，迫切需要出去想尽一切办法的慧香同学。真的是，既有心态，又有胆量，又有办法。
这样的心理描写，作用真的是一箭多雕，为什么呢?因为这样既把事情交代清楚了，又把事情写得具体了，所以还才能让读者看着有画面感，具有共鸣并自然就吸引读者读得欲罢不能，说服力和感染力就水到渠成了。老师都佩服你呢？
这就是心理描写的妙处。看大家是不是又发现了一个把一件事情写具体写生动写得更具有画面感更打动读者的一个方法呢？
是什么呢?就是抓住你在某一件事情当中的心理变化过程。
二 语言具有节奏感和幽默感。比如全篇文章，整个有好多短句，三、四个字成一句的特别多，这样会让读者读来特别的顺口、特别的轻松，自然就有想读下去的欲望啊！
语言比较幽默且生活化。比如那个“倍儿”、“美美哒”“激动啥”“一看到镜中的自己就笑得停不住”等等，这是在前几次写文章当中老师没有发现的。大多数人对这样的语言真的是没有抵抗力的，因为你能给大家带来欢乐、带来开心，那哪个读者不愿意去读呢？能写出来幽默且生活化的语言，其实是一种写作天赋。
反正我看着是挺开心的，您看着开心吗？
三 人不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀！
从慧香同学两次小作文给我的惊喜，我又有以下的感受：学生的潜力真的是无限的，只要我们给他们提供一个平台，适当的引导，他们真的是可以越来越优秀。那同样的道理，我们每个人的潜力真的是无限的，只要我们逼着自己去做一些事情，一样可以做得很好。
将来的你会感谢现在努力的自己。
老师也是很懒的，但也是在慢慢这样要求自己，希望跟同学们一起努力。一起去发现并成为最好的自己。
