第一次见阿玥，是在新高一的开学典礼上，她第一个站起来做自我介绍：“亲爱的老师同学们，大家好，我叫阿玥···”简单的自我介绍，却展示了这个女孩儿的自信大方。后来遗憾的得知，她分到隔壁班，而我并不教这个班。

        阿玥就是传说中“隔壁班的同学”，她热情开朗，学习积极主动，成绩优异，富有责任心···这不免让我也会经常对这个同学多看两眼。心里想，这个同学要是我班的多好呀。

      到了高二的时候，分文理科，阿玥来到了我的班级，她再次被同学们选为班长。

      记得有一次，我们召开主题班会《我的未来不是梦》，轮到她讲述自己的梦想时，她一口气讲了十分钟：“我最大的梦想是当一个画家，带着画板去那些人迹罕至的秘境旅行，去享受光与影的交错，用画笔画下不同时间和空间的绝美风景；然后我还想当一名作家，用笔记下旅途中发生的故事，那些故事里有最美的人和最动人的情节；最后我希望我认识的每一个人都能梦想成真。”她说的神采奕奕，很富有感染力，我观察每个同学的表情，似乎都已经沉浸在她的美好愿望里。

      就这样，暑往寒来，一年又快过去了，所有的孩子都成长得很快，我仿佛看到肌肉和智慧在他们体内膨胀时的“嗤嗤”声。阿玥一如既往的出色，任何时候都是笑意盈盈，任何事情她都做得堪称完美，她所到的地方仿佛是南风初至，带去的流光溢彩可以照亮每个人的心。就这样一直到高三前夕。

      高三前的暑假，学生都在学校补课，备战新高三，作为美术生，马上要确定专业方向，对于他们来说是人生第一次重大选择，这显然来得比其他学生要早。就在这时候，阿玥的表现出现了状况，她的眼神里有一丝忧郁，偶尔会在课堂上走神，和他人交往也不再那么热情，我察觉出她有心事。于是，我找她谈话了，了解了事情的原委：她的父母是国内知名的服装设计师，从小培养她画画就是为了以后继承父业，因此高三的美术专业课就应该主攻设计方向，而阿玥本人则希望从事纯粹的艺术创作，就是追求她的画家梦。这便成了两代人之间的矛盾焦点。其实，从客观的角度来说，这个孩子对色彩的把握非常巧妙，构图也极有天赋，具有画家的潜质。于是，我开始做阿玥父母的思想工作，希望她们能支持孩子的选择。可是没想到平时通情达理的阿玥父母，在这个问题上非常强势，最后还威胁学校，如果不按家长的意愿来教授阿玥就要转学。无奈之下，阿玥屈服了。过了不久，阿玥来找我，又谈起这事，她说我曾经说过一句话让她深受触动：“人之为人，关键是要有独立人格，要跟着自己的内心走”，她说打算在课余时间里追逐自己的梦想。我当即表示很欣赏她的坚韧和勇气，因为我深知，高三的学习本来就是非常艰苦，能完成既定的学习任务已是不易，多少高三学子每日苦战到深夜，而她竟然还要利用课余的时间学习油画。

        接下来的日子里，阿玥比平时要忙碌多了，一天当中绝大部分时间是安静的坐在画室里画画，很难再看到她明媚的笑容了，她甚至变得孤僻起来，常常独来独往，那匆匆的脚步中带着明显的哀伤。偶尔我也会找她谈话，她这时才会爽朗的笑着跟我说到：“老师，没事儿的，我只是有些疲惫，和其他同学没有不一样。”这个孩子真是懂事得让人心疼。

        高三的学习生活节奏非常快，争分夺秒是毫不夸张的事情。阿玥逐渐消瘦了，身材越发单薄，还有几次都是带病上课。不忍心看到阿玥这么拼命，我都快要看不下去了。好在，时间过得飞快，就这样，玉兰花再一次隆重的装点了整个校园；六月来了，我怀着复杂的心情，把我所带的第一届学生送进了高考的考场。

      最后一门考完，我在考场外等候孩子们，我远远的看到阿玥，她的脸上没有笑容，当然也没有别的什么情绪。

      很快，捷报传来，我校阿玥同学以全省专业第一名的好成绩被清华大学美术学院录取，我激动的把这个消息打电话告诉给阿玥，可电话那头的阿玥却没有丝毫的兴奋。

      又过了几天，提前批的录取通知书寄到了学生家里。很快阿玥父母就来学校了，是气冲冲的来扯皮，那架势完全没有知识分子的修养，他们的问题是为什么清华美院录取的不是设计专业，而是油画专业；是不是学校修改了孩子的高考志愿。对此，我做出了解释，填报高考志愿是考生自己掌握密码的。

      事情的真相是阿玥自己偷偷的修改了高考志愿。

    然而阿玥的父母并没有妥协，他们打算托朋友，把阿玥送到意大利的大学去学服装设计。

    在前往意大利的前一天晚上，阿玥去世了，用刀片割断了自己右手动脉。