一、文本解读

《鹿和狼的故事》这篇课文比较简单，讲了一件事：20世纪初，美西奥多·罗斯福下了一个命令，把凯巴伯森林列为全国狩列保护区，并决定由政府请猎人去消灭狼保护鹿，结果造成了林毁鹿亡的生态灾难。告诉我们一个道理：仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。

课文条理清晰，故事简单明了，所讲的道理对于六年级的同学也不难理解。那这节课怎么上呢？解读文本时，我发现这篇课文在讲故事时，按照事情的发展顺序，叙述的六要素特别清楚。结合上次作文时，同学们对记叙文的六要素不太明白，所以我就选择这个点，作为切入点来进行课堂教学。

二、教学形式

1.默读课文，说一说故事发生的时间、地点、主要人物？

a.三个要素一个一个地说

b.三个要素一起说

c.三个要素不看书说

d.三个要素男、女生比赛说

2.用自己的语言，概述故事的经过。

a.说得正确

b.说得完整

c.说得流畅

3.用自己的语言说一说故事的结果

4.用一个词总结故事的结果。

5.回顾

a.故事的起因是

b.故事的经过是