今天我们聊聊早教这件事，我们在平时的养育中会注重宝宝的视觉和听觉的发展，但是对于宝宝的触觉和运动知觉了有时候会忽略！尤其是长辈把宝宝当成心肝宝贝，很多时候呢不让动，不让碰，去哪儿都抱着。这些做法呢无意中就剥夺了宝宝的一些发展机会。

      宝宝在六个月以内嘴舌头和手是他们探索世界的主要工具。当宝宝能够抓住握物品的时候，喜欢把物品放到嘴里啃。五六个月的时候会用两只手。把一个玩具来回倒腾看宝宝会爬了接触的世界更广了开始想要玩各种东西！再比如宝宝有段时间会喜欢丢东西。妈妈捡起来，宝宝又丢。这个时候，往往家长会恼火。其实呢，是宝宝探索世界的方式。他们开始发现自己的动作和物体运动的关系。以及对一些物体的掌控力。

      宝宝的运动知觉对他们的发展也很重要。当宝宝在各种环境活动，他们会基于种种体验，调整自己的身体来适应在这个过程比如说在出生后的头一两个月。宝宝喜欢看对比明显的图片，最好是黑白图片。到六个月的时候，宝宝对颜色的直觉才和成人差不多，我们能做的就是提供视觉材料，符合宝宝视觉发育的阶段特点。

      在零到三岁期间，父母和祖辈的互动是宝宝各种信息输入的主要来源。这些互动需要有适度的频率，让宝宝有反应的时间和空间。 我们常常提到高质量的陪伴。所谓高质量陪伴呢，并不等于承认一刻不停的哄孩子，陪孩子玩或者是逗孩子。有些家长在宝宝宝宝早期的时候让他学习一些技能。其实我们应该让宝宝学习自我认知和自我评价。这样对宝宝的学习兴趣，学习动力以及将来的长期发展都很关键。宝宝的学习窗是比较长的，充满了很多种可能性的发展。

        有实验表明，自然的环境好过刻意营造的环境过多的输入，会造成神经的拥堵效应，反而不能让大脑有效工作。宝宝的大脑需要休息，需要时间来消化信息，建立通道。大脑是一个特别好，大脑对某个任务花的精力多，对另一个任务花的精力自然就少。所以呢优秀快乐的儿童大部分时间是在做自己喜欢的事情。

     我们要选择能够实现均衡发展的早教机构。其实在这个浮躁的时代，我们很容易迷失，特别是养育孩子方面。其实我们只要牢记早教的目标是均衡发展，就会淡定很多。

    在亲子阅读中培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，不一定要认识字。如果说非得让宝宝识字，我们应该让宝宝有体验式的学习！保护孩子的好奇心，让他们对世界万物有强烈的兴趣。在玩玩具的时候注意培养孩子解决问题的能力和信心。在游戏中学会和同伴交往，包括解决冲突等等！

       其实呢，父母和家庭才是早教的主力军。我们必须承担起这个责任。好的早教机构可以成为我们的辅助。那我们在家庭中该如何进行早第二鼓励宝宝通过感知和运动探索世界。心理学家皮亚杰把零到二岁成为感知运动阶段。这个阶段是宝宝通过感知和运动来认识世界。像我们经常看到宝宝喜欢吃手或者什么东西都往嘴里放。喜欢到处摸，到处跑这是他们在这个阶段的学习方式，我们要理智的看待宝宝的活动。把宝宝的手洗干净把周围的环境布置得更加安全尽量不去限制宝宝的手嘴和脚都第二鼓励宝宝通过感知和运动探索世界。

     心理学家皮亚杰把零到二岁称为感知运动阶段。这个阶段是宝宝通过感知和运动来认识世界。像我们经常看到宝宝喜欢吃手或者什么东西都往嘴里放。喜欢到处摸，到处跑这是他们在这个阶段的学习方式，我们要理智的看待宝宝的活动。把宝宝的手洗干净，把周围的环境布置的更加安全，尽量不去限制宝宝的手，嘴和脚的活动。

       像毛毛虫小的时候，我对都不会去制止，只要在安全的环境下，他都可以进行。小时候玩水玩沙，玩米。到现在可以使用剪刀，插座！其实我们大人能做的事教会孩子怎样去做才是安全的，而不是禁止他去做。我们只有教会他什么是正确的做法，他才不会去做错误的事情。

第三点玩具不是越贵越好，泥土花草都是宝宝最好的玩具。其实要让宝宝接触各种材另外，玩具不是越贵越好。面对朴实无华的积木和颜色鲜艳，可以发出光和声音的玩具，你会选择哪一个？其实简单的积木，更容易激发宝宝主动学习的潜力。宝宝在相对安静，安静的环境下。通过放，排，堆，推的来练习手部的精细动作，不同的摆法会有不同的结果。

        所以，丰富的环境并不等于源源不断的买新玩具，而是要看父母怎么引导宝宝利用玩具和其他物品，家里的瓶瓶罐罐，室外的泥土，花草都可以是宝宝的玩具是他们认识世界的中介。

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