对话一：
背景：小于和小张是同桌，但最近量化分和学习劲头下降太大，我进行了调整，将小于調到副班长小飞为同桌，下课后小于来找我！
小于：老师能不能不调座位？
我：你是说你不想和小飞为同桌还想和小张为同桌吗？
小于：是的和小飞为同桌我感觉到有压力
我：你是说你和小飞跟因为同桌的话你觉得会有压力，我了解了，可是我很好奇，这个压力怎么来的？
小于：我觉得我的量化分总是很低，和小飞在一起会影响和他一起的总分，所以我很有压力
我：哦你是担心影响小飞
小于：我和小张在一起就没有这样的压力就感觉到很放松
我：哦你觉得你和小张在一起就很放松，你放松是为了什么呢
小于：放松是为了让我学习效率更高
我：压力可不可以提高人的学习效率呢？
小于：也许会吧！
我：对，你也认为压力可以转化为动力，那让我们一起尝试尝试怎么样？
小于沉默一会儿
我：你现在的决定是什么？
小于：老师你看这样行不行？我和小张不做同桌，但是我们还离近点，让小赵同学在我们中间 ，我们商量好了！这周我们会努力的
我：你是说这周你们会努力的，好的，按你说的，你们再尝试一周！
小于：谢谢老师，一会课间我找您问问题
我：好的
