大四空闲，在一所培训机构实习，接触到了不同的学生和家长。体会颇多。

这是北京某著名大学的附中和附小，2013年刚在这个城市开设。学校对面是学区房，小区里面和外面的底商有大大小小的培训机构不下三十家。大家都看中了这个不错的市场，纷纷往里挤，企图抢占一席之地。的确，初高中课外辅导是个不错的市场，毕竟学生们面对中考高考升学的压力，而学校教育又不能满足水平参差不齐的学生的学习需求。

但是事实并不是我看到的那样，在这片市场，做初高中课辅的极少，五六家的样子。而剩下的，都是做小学的，主要是一二年级。而小学课辅之外，牵连着的都是托管，即小餐桌。中下午放学，一年级的小孩有一半被托管班老师接走，另一半被接回家的也绝大部分是老人。而且据我了解，很多老人都是被子女从老家特意接来照顾孩子的。很多80后通过自己的打拼在这个城市落下脚，结婚生孩子后面对上有老下有小的各方压力，只能比以前更拼。所以他们的时间大都放在工作上，陪孩子的时间少之又少。但是，因为这样，家长就要把孩子扔到各个辅导班，把陪同孩子成长的责任交给不相干的老师吗？

讲一下我遇到的三个不同的孩子（均为一年级某班）。

轩轩的妈妈在省会某知名国企做销售，孩子每天四点半放学，我们接过来写作业，大概六点能写完，一年级孩子的家长们基本上都能接完，轩轩妈妈经常七点多才能下班回来，爸爸也是经常各地出差。这个小孩上一年级之前的暑假就来我们这了，那时还是嘟嘟脸，萌一脸血的样子，非常的乖巧懂事，从不粘着父母，自己一个人也能玩半天。学习上也不费力。上一年级以后变化很大，爱动爱闹了，也不那么听老师话了。他的父母依旧很忙，周一到周五有托管，吃小饭桌和写作业，周末给他报了英语班，美术班和跆拳道班，经常是连着上课，这个班的老师送到下一个班去。小孩曾跟我说：“老师，我觉得上学好累啊，我怎么有上不完的课？”刚开始上学就有点厌学了。去年寒假他也在我们这，从早八点到晚六点，后来我们放假了，他爷爷从老家来这照顾他到他爸妈放假。他的变化，进步或退步，一点一滴都在我们眼里，反馈到他家长那里的也就是几句话。直到有次他妈妈带他参加班级活动，回来后跟我说，他怎么变成这样了？当着很多家长和学生的面，大声说话，不停地做小动作。是啊，你的孩子，他早就变成这样了，你怎么才知道？

亮亮的妈妈是开某品牌服装店的，不在本市，在老家。天天开车来回跑。他还有个上初中的哥哥。来过这几次，前面染着灰白的头发，每次来都吹着口哨，嚼着口香糖。爷爷专门从老家过来给他们做饭，奶奶还在老家。亮亮是个好看的小男孩，大大的眼睛，双眼皮，一直说着有个明星梦。在学习上从来不用心，中午睡觉不安分，爱顶撞老师。他妈妈给他报了英语班，美术班，语文数学的小班课，还有播音表演的课。但是他从来不用心上，不是为了兴趣而来，而是对上完课的奖品情有独钟，还喜欢来这跟其他小朋友玩耍。他妈妈一周最多来接他一次，我到现在也没见过他爸。每期课时费用完他妈妈就续费，从来也不看孩子的情况。每次离家一周去外地进货，回来见到孩子，孩子的话不是妈妈你终于回来了我好想你，而是妈妈你有没有给我带回来那个喜欢的玩具。

相反，另一个女孩童童，爸爸也是老师，妈妈上班，没有老人在，中午在我们这吃小饭桌，下午大部分是爸爸接走，偶尔我们接回来，她爸爸也是很早就来接了。孩子成绩很好，没有报任何班，包括兴趣班。爸爸总是抽空陪孩子，晚上的睡前故事，周末去公园转转。小女孩温柔懂事，从不说尖酸自私的话，也不爱张口要东西。她也喜欢玩具，但从不在超市门口赖着不走。

很多的家长都喜欢用物质奖励来让孩子变成他们喜欢的样子，一味地让孩子向往物质，他们便只知索取和达到目的，却不知为何要这样做。很多本应当做的事变成了求他们做的事，刚刚几岁的小孩就开始高高在上，要什么都是一种理所应当的态度。家长要挣钱给孩子提供更好的成长环境，但是不应因此就缺席了孩子的成长。钱是永远挣不够的，但是孩子的成长只有一次。时间是挤出来的，想要陪孩子就肯定有。少工作些，少挣些报辅导班的钱，自己用爱和耐心足以把孩子的成绩提上去。孩子的不健康成长是父母教育的失职。