早就有心来渑池偏远山区段村乡为村小学生们送互加大课表，却因种种原因没能如愿。
一、偶见一丝署光
今年清明节期间，我趁远在云南上班的同学回渑池老家段村乡赵沟村探亲的好机会专程来“会”同学。其实，我是想通过他与段村村民或任何一个教师甚至村小校长“接上头”，真心想让村小孩子们通过屏幕“看世界”，开足开齐课程，远离只有语文、数学课程的枯燥生活。
借助同学的强大力量，我见到了村里第一书记、四龙庙学校一领导和村里其他干部，当时就把他们手机上下载了沪江Cctalk和沪江开心词场，并让他们体验了两款软件的强大助学功能。在场的几位领导立刻对这两款学习软件很感兴趣，一致表态尽快想办法让乡里的几所“微弱学校”共享优质网络学习资源。当时只因各学放假，我们没能去到周边四所学生人数都在10人以下的“微小”学校，让师生先过把网络学习的瘾，但书记满口答应：教育无小事！他一定要改变留守这里的师生命运。择日他抽空与我联系！
二、向黎明进发
等待的时光总觉很慢长。我常把互加美丽乡村公益课程的上课链接或优秀青椒们写的简书、美篇等发在上次我们见面时组建的“赵沟古村旅游、学习群”，变相“催”村里第一书记、村委各领导和各学校长有空“微我”去为周边几所人数极少的小学做些力所能及的公益。9月28日唐书记终于百忙中发声了，并约我29号早上7:30分坐他的专车亲自带我到赵沟村小，先让这里的学生早日过上与城里学生几乎一样的丰富多彩的学习时光。汤书记的远见卓识、务实精神和对教育的初心令人敬仰，更令我这个普通一线教师感到肩上的责任重大。
29号早上我们如约奔赴他日夜牵挂的村小。一路上车子沿崎岖不平的陡峭山路颠簸着。秋高气爽，阳光明媚，窗外的风景很好，山路两旁叫不处名字的各色野花野草随风摇曳，我却无心欣赏美景。因为车子右侧约两尺处便是陡峭的沟坡、深沟和比邻的高山。我时不时提心吊胆地目光快速斜着扫视一下窗外，由近及远，来不及看清山上有何植物，就赶紧收回目光，紧紧盯紧车子正前方迂回的山路和高低起伏的一座座山，一座座被一片片红红绿绿黄黄的叶子或花包围着的山，内心很忐忑，也很好奇。“靠山吃山”一词不由浮现在脑海，令我浮想联翩。山里的有什么宝贝呢？野果、中草药还是……？老百姓需怎样跋涉才能采摘或收获到他（她）们赖以养家护口的“山宝”呢？
“我先把你带到村里大队部，与大队部主任见个面，然后我直接领你到村小，与校长先认识一下，我们再一起到教室看看需要什么设备，才能实现学生与全国学生一起听网课，我尽快想办法为学校配齐设备，早些让学生们多学几门课程。”唐书记的一席话令我从各种复杂心情中缓过神来，赶紧接过话茬：“其实并不复杂，只要有网，仅需一台电脑和一个摄像头。电脑或手机上下载个听课软件Cctalk,注册个免费帐号，就可免费听课程了。小学各级都有多门课程供学校任意选择。”书记听后开心极了！
聊着聊着，不知不觉间两个多小时已经过去了，我们到达了目的地。分别拜见村委主任和校长并说明来意后，两位领导对学校的网络相教育当感兴趣，书记脸上溢出了最灿烂的笑容，校长脸上的愁容也变成了笑容。
三、开启师生学习新模式
在唐书记和赵校长的带领下，我满怀好奇地先到该校的一间教室探个究竟。刚到教室门口，映入眼帘的是稀稀疏疏的座位和个子悬殊很大的数个学生，还有两位我“误认为”都是老师的一男一女。心直口快的我忍不住问道：“这是复式班吗？一个教室两个老师同时兼管学生吗？”校长愁眉苦脸地告诉我：“是复式班，全校一共10个学生，其中5个是幼儿园学生，1个一年学生，4个二年级学生；后边坐的那个女人是新入幼儿园的一个学生的妈妈，她的孩子刚上学，总哭闹，不愿一人留在学校，她是专门来陪伴孩子的。”我点头后又追问：“这个学校有几个教师？”校长听后又锁紧了眉头，并指着教室后边那个穿灰上衣的男人答道：“就我们两个，一个教语文”，一个教数学。没办法！学生人数少，又不一样大，其他课程我们也不专业，教不了。”我自信地回复道：“不用愁！我今天就是专程来为您们师生服务的，保证让您们感受到乡村学校的巨大优势和新学习模式。”
说干就干！先给校长手机上安装了个Cctalk,修改昵称、直接进入20180901群和81511222群，教他怎样与别人互动，然后让校长随便看着课程的回放，接着又指点着李老师安装软件、修改昵称、怎样搜群、入群和互动……
然后又到校长办公室把全校唯一的一台旧电脑上安装了Cc.、修改昵称为“姓名地区+学校”，并教会他怎样搜群听课与互动等。一切就序后，我赶快把29号全天的直播大课表转发给他们，并告诉他们按时与学生一起感受和体验网络学习的优越性，两位欣然同意。
四、好奇、兴奋和激动
终于盼来了11:05~11:45这节快乐手工《我的家乡美如画》手工创意风景画大赛课程。因时间仓促，学校没来及准备手工剪和双面胶，师生只能眼巴巴地盯着屏幕看主讲教师和其他学校学生们在尽兴地制作和展示。为了让初听网课的师生感受被抱上麦互动的惊喜、好奇、被鼓励后的自信和勇敢，正课没开始我就第一个点击了电脑上的“话通”，排在了“举手”的“第一位”。当主讲把我们“抱上麦”并邀请打开视频时，我明知电脑上还没有按装摄像头，仍然果断地点击“同意”接受了“邀请”，我真心想让学生通过“语音”在全国众多师生面前“发发声”，说说自己初次上网课的心情和感受。当我使劲把头伸向电脑与主讲老师和全国各地学生对接时，却发现电脑上也没有“麦克”，主讲老师遗憾地把我们“抱下麦”了。我们都很失望和扫兴，但我们没有泄气，仍在专心致志地盯着屏幕和讨论区看其他学校展示的杰作和听课场景。
看着全校领导和学生看得那么入神，我趁机拍下这张“听课照”，发在讨论区，校长、老师和学生突然眼前一亮，不禁异口同声地“哇”叫一声：“真神奇！我们上电脑了！”我高兴地答道：“是呀！全国一起听课的领导、师生和互加小伙伴们都能看到你们。”他（她）们开心的表情、带光的眼神和超级喜欢网课的神态令我久久难以忘记。
五、好时光很短暂，来张合影去“参观”
很快手工课就结束了，但大家迟迟不愿离开电脑，更不愿离开这个“临时网络学习教室”~校长办公室。为了安抚一颗颗“暂时受伤的心”，我提议为全校领导和师生拍张“全家福”，大家立刻又兴奋起来，赶快跑出去抢位、摆酷姿，我不顾手机内存靠急，快速又拍一张珍贵的照片！还没等我反应过来，这群学生蜂踊而上并用“黑乎乎”的小手争抢拽着我的衣服或双手吊在我的前臂上，使劲探着脑袋要看照片，并说着“让我看看我照得咋样？”我一边为他（她）们翻找照片一边安抚他（她）们“不要挤，不要急，一个个挨着看，大家都照得特别漂亮！”同时身不由己地被她（他）挤来挤去，很难站稳。
数分钟后，几乎每个同学都看了至少一次照片，然后在炊事员的招唤声中，一个个跑向食堂，快速端了一碗饭又迅速跑过来坐在距我和两位校长兼老师站的地方很近的教室门前的“花坛”周围的台阶上，或者说校园的花坛边上，津津有味地吃起了午饭。这在我眼中又是一道“没有见过的风景”，我好奇地问校长“孩子们都在学校吃饭吗？”他的回答令我一惊：“是的，晚上还要住在学校。学生们的家离这里很远，而且多数父母都去外地打工了，我们晚上还监护她（他）们休息后才能回房休息，都住在学校。农村条件不好，年轻教师都不愿意到这里来教书。”我点头的同时又好奇地走到学生们面前，看看学生们吃的什么午餐。我眼睛高度近视，但我俯身把头伸向学生碗边，眯紧双眼，还是看清楚了学生吃的是咸米饭，南瓜和大米做成的午餐，没有看到其他的菜。我询问校长是否有山区贫困生就餐补助，校长的回答令我心情舒畅了很多。
我又好奇厨师做饭的厨房和学生的餐厅是什么样的，沿着校长手指的方向，我急切地走进这间大屋，看清了这个简陋的厨房兼学生餐厅，不禁心里酸酸的，忍不住模糊了双眼。
六、心中小堵，没有食欲
学校的隔壁就是赵沟村委会。将近12点半时，唐书记催我过去，说是一起到村里一户条件“较好”的“私人餐厅”吃午饭。说实在的，看到乡村孩子这种学习、生活现状和村委会简陋的条件，我心中堵堵的感觉，嗓子也很紧很紧，胸中憋闷，一点也没感到饿，只是觉得“县城的师生和在县城各单位工作的人”都比“乡下的师生和各单位工作人员”享福和幸福多了。我无力改变这些城乡差别，但我一定会尽力助力乡村教育均衡发展的。
几分钟后，我们来到了“厅餐”。听说午饭是“捞面条”，我赶紧给老板娘交代我要份最小碗的，免得吃不了而浪费。老板娘告诉我“没有大小碗之分”，都是中碗，且自己进厨房端饭。唐书记真把我这个普通教师当客人看待，他亲自为我端了一碗，我实在吃不了那么多，就给陪伴我们的领导夹过去一些面条。然后拍下这碗难忘的午饭，心情很复杂地吃了起来。
饭足汤饱后，我们徒步返回原地。看着路边桔黄色的柿子、参天大树、许多叫不上名字的小树和其他植物，仰望湛蓝的天空，环顾路右边的小溪，我立刻心情豁然开朗了许多。
农村也有农村的优势和好处，乡土资源丰富，空气清新，山高天蓝，人文气息浓厚，村民质朴厚道，村书记和村里其他领导干部求真务实、爱岗敬业、废寝忘食、心系乡村全面发展，自己何必杞人忧天呢？当务之急是尽最大努力助力乡村教育均衡发展。
想着想着，我们便来到了村委大院。距下午课程开始还有50分钟，领导劝我在休息室稍微休息半个小时，我执意坚持在院内的椅子上小坐几分钟，就直接推开了学校的大门。
七、充实而快乐的下午
赵校长一家也没有午休。他也在静等下午两点的“酷思熊阅读”。课程一开始，他就专心致志地坐在电脑旁听老师讲故事。当我要求让学生一起来听课时，他说学生们还在熟睡中，他不忍心叫醒他（她）们，学校2:30预备时孩子们都醒来了。
没等到预备时间，四个学生就自觉跑了进来，他（她）们惦记着下午的课程呢。个个都很专注！
两分钟后，人到齐了。校长与学生一起认真听故事，神情专注而有些复杂！此刻，我能感受到他的心情，与学生的命运和学校的发展有关。
又到课程结束的时间了，可谁也不愿离开电脑。我催学生出去休息一下，告诉他（她）们课间有十分钟休息时间，可仅三分钟后，他（她）们就又回到电脑前。兔姐姐韵律舞《说唱中国红》开始了，从未上过音体美课程的他（她）们一听到音乐响起，起初只是不好意思地互相对视、大声开心“憨笑”，看到屏幕中其他学校小朋友熟练地跟着兔姐姐跳舞，4个二年级小朋友忍不住也跟着模仿并胡乱蹦了起来，接着一年级的学生也兴奋地随着快乐的节奏、紧盯屏幕努力模仿并“胡蹦乱跳”，还“咯咯咯”地大笑，校长的表情也舒欢和开心了不少。
看着一个个班级在屏幕中大胆自信欢快地展示，孩子们也很着急和渴望表现。可叹我的4g不给力，我多次用手机点击上麦，想让学生感受“上镜”的喜悦，终未成功。好时光真的很短暂！直到课程快结束时，我才抢上第28位的举手。我拼命在讨论区报序号“开后门”，提醒小助手或兔姐姐抱我上麦，可她们很公平公正，“不给面子”，直到课程结束，也没有满足学生的心愿。学生遗憾地回家了，我只好逼着“李老师”完成课后小打卡，把学生的听课照和跳舞视频上传到打卡作业中，我才安心地离开学校。
八、疲劳返程
天快黑了，我搭乘唐书记的专车开始返回渑池。返渑途中，我觉得很累很累，眼皮直打架，但我极力克制住疲劳，放眼望着窗外的大山、“灰蒙蒙”的夹杂着太阳余辉的美丽天空，感到很开心。一路上听着唐书记对村小未来的打算、规划和决心，我很崇拜、很佩服他的才华和远见卓识。他是一个难得的实干家和村民的大救星。
孩子是家庭的希望和祖国的未来。教育兴，则国兴。渑池段村乡赵沟村小的10个学生听上网课了，我希望渑池更多村小师生能早日搭乘互加高速列车，插上互加教育的翅膀，快速向阳生长，尽快飞出大山，去看外面更大更广阔的世界，展示各自最美风采，未来为家争光，为国效大力！
