这是刚才一个朋友发给我的一句留言，很喜欢所以想要写一点思考，关于见多识广如何形成自身实力方面的，都说前事不忘后事之师，悲剧都重演了一次，如今我必须得痛定思痛了。
说实话，十年前的那次失败给了我很多东西，这十年中我断断续续在思考和研读许多教育经典案例，不能说兼采众长自成一家吧，但是我还是对课堂有着自己的看法的。
就像上边那个朋友所说的，我缺少的是实践性应用，然后在应用上做出提升和融合，从而找到自己的上课逻辑和上课风格，这一次的打击提供了这样一个机会。
只是有所了解是不行的，容易眼高手低，知易行难始终是很多人的瓶颈，我应该在接下来有所作为，在具体的课堂上实现我的突破，而不是仅仅停留在识得的层面。
还是说一下昨天的课吧，客观的说，他的那个评价有没有道理，我想这是不用怀疑的，没有走进具体的语言和细节，只是从整体上进行了一些感知，怎么看都是在浅尝辄止。
我缺少的是实践性把他们转化为具体课堂实操的能力，在一节课上如果没有高超的技巧和娴熟的应变，这些东西也就只能是想一想而已，又怎么会真正提高我的上课能力。
作为一个还有二十多年教育机会的教师，我不可以停留在目前的状态，止步于这样的不求进取，看课堂实录只是一个方面，在课堂上的具体应用是更重要的方面。
这就像我上边的朋友所说的见多识广，知道很多种课例，也知道一节课该怎么处理，可是一站在讲台上，一走进学生中，马上就会灰头土脸，根本不是我所渴望的教学相长如鱼得水。
因此我需要记住昨天的这次经历，对自己的接二连三的失败做最后的一次总结，不要给自己找任何理由，没有对课程标准更深入的把握，只会让我的专业之路美好于想象，而失败于未来。
一节课一节课的去占有，去提升去设计，然后在想方设法遇到更好的自己，这应该是我昨天最大的收获吧，把自己所学到的和自己的课堂结合起来，不断地用课堂的魅力来形成成长的契机。
这应该是教育上的一个切入点，假如一个孩子因为迷上了一位老师，而爱上了一门课，又因为对这门课产生了喜爱，而开始向往更加高远的追求。
这是不是一个让人欣喜的教育场景呢，最好的教育还是润物无声的知识浸润，其实也就是我们在每一节课上都不要放弃自己，做出更有质量的教育设置。
所以见多识广就像博学多识一样，如果还没有和生活连接起来的话，那就只是一种想象，停留在浅尝辄止的阶段，作为对自己教学失误的反思，以后一定要让自己更多的行动起来。
要整合教材和使用教材，从而在教育教学上形成自己与众不同的教学存在，帮助我们从目前的状态中更好的走出来，也许一切都指日可待，谢谢提醒我见多识广的朋友。
