育邻梦
5岁的孩子学习音乐类会不会太早了？
每个人成长路上都有与众不同的成长兴趣方向，这就需要父母协同老师一起发掘孩子成长路上那个最可能的方向。然后，给予集中培养，专注、专一才能脱颖而出。
关于孩子学习音乐什么年龄合适，这个应该是越早越好，关键在于是否具有陪伴孩子学习的家庭条件。我在许多儿童节目中看到有很多孩子4岁左右就上舞台了，他们在2岁左右就开始练习了，这就说明音乐练习基本可以与语言同步。中医讲究望、闻、问、切，其实对于引导孩子学习成长也是蛮实用的。
望
望即看，它是人类获取知识、认知世界最重要的途径。每个人自出生开始，感知世界使用最多的方法就是看。孩子在成长过程中，学习多是建立在模仿的基础之上的，既然是模范，那么基础就是需要让孩子看见某一行为或动作。当孩子看见了他们感兴趣的事物，他们就会去探索、去模范。所以，当孩子小的时候，须给予孩子充分见识世界的机会，多带孩子到陌生环境感受，对孩子的成长发育是大有益处的。所谓见多识广，只有所见内容多了，自身多与世界的认知面才会更宽广。
成长示范
闻
闻即可以是用耳朵听声音，也可以是用鼻子闻味道，这是人类获取信息第二重要的途径。学习音乐最好的感知途径就是多听，每个人对音乐的喜爱程度是不相同的，通过多听可以试探，孩子是否真对音乐感兴趣。如果孩子对听音乐感兴趣，那么他学习音乐的可行性就会更高。
问
对于孩子的学习成长，问既可以是孩子对于外界事物好奇的发问也可以是由父母或老师对孩子感知到事物的发问。如果孩子对于所见到的事物兴趣十足，那么他们一定会想到各种奇妙的问题，这个时候对于孩子所提问题的解答就会成为引导孩子继续深入探究的阀门。所以，每当孩子对****发问时，作为引导人的父母或老师一定要慎重、积极作答，要尽可能的激活孩子继续探究的兴趣。
孩子见到了很多事物，如果一带而过，那么对于促进孩子的学习成长就会非常有限，同时也浪费了宝贵的成长机会。所以，每当孩子有接触到是事物时，父母或老师都应引导孩子自己感知这些事物，引导的方法就是向孩子发问，比如询问孩子你见到了什么？它们是什么颜色、什么形状？你喜欢它们哪些方面......总之，就是引导孩子讲出自己对于新接触事物的感知和认识。
兴趣引导
切
引导孩子学习成长的切可作为练习之用，孩子在生活中接触、学习了很多新事物，学习最直接的目的就是为生活服务，切的要义就是练习和实践。比如刚学会说话的孩子总是有讲不完的话，这就是他们在练习说话；刚学会走路的孩子走路总喜欢蹦蹦跳跳，这就是他们很高兴的在练习走路的方式。如果在陪伴孩子生活成长的过程中，发掘孩子对音乐感兴趣，给予他们切的方式就是试着给他们上辅导班、给他们买个初级的乐器，深入练习；如果孩子喜欢跳舞，那么可以试着去学习舞蹈......对于孩子的兴趣，最佳练习的方法就是找到真实的兴趣，然后着重培养。因为，每个人的兴趣都不会特别多，而且需要克服“喜新厌旧”。所以，就需要与孩子协商好，选择了某项兴趣就应坚持下去，而不是今天感觉舞蹈不错就上舞蹈班，明天感觉音乐轻松就去学音乐......
育邻中心
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
育邻有约
