这是66百天写作计划的第54天。

一切发生的太快，来不及反应，已结束。

——题记

“你好，你是XXX的家长吗？我是XX学校招生办的。10-12点视频。”

早上10:00多的时候收到电话时，既高兴，又怕是诈骗电话。幸好一名比较熟悉的家长10多分钟前问过我同样的问题，那我们就对上了，就算他是诈骗，那我们也去看看。

当时正在上班的我，可能被业务缠身，第2天又有培训在做PPT。与老师约在中午12:30，结果视频的时候一直不佳，最终没有通过。一切发生的都太突然了。

5月7日晚上，基本上醒醒睡睡，整个下午跟晚上都有点在评价自己，检讨教养方向。不断的复盘：

001 是不是没有那么想要？

当时理解是这一个名额有了以后，就不能去报公办的，所以心里边没有那么想要。明知道自己运气不是特别的好，还想去碰碰运气，抽一个理想的公办学校。

更多地想自己的工作，方便自己，也没有很信任家人。

002 是不是没有那么重视？

（1）约在12:30的策略极端不利

之前听书时，留意到有一个科学家的实验：对于统一批审判官，他们可以决定，犯人是否假释。研究发现，12:00前就是他们状态比较好的时候，更加容易通过假释。但12:00多还没吃饭的时候，他们身体水平没那么好的时候，假释的通过率就低。

这是为什么？是人在不好的状态下，不太确定，那他就不会去做一个有影响的决定，可以假释也可以不解释，那就选择保守的，不假释。

12:30，老师还没吃饭，状态不好，这是其一。12:30前面视频觉得OK的，都已经说OK，那可能所剩的名额就不多，这是其二。

（2）之前没有跟孩子对碰预演

去年，幼儿园老师就说要准备一下。今年因为疫情的关系，我们都生活都被打乱了，没有对这件事重视起来。

后面出台所谓“新”的升学政策，就有点懵，不知所措，也没有做“万一”的准备。

003 教养方向是不是有偏差？

从小学习认可蒙氏教育，希望他长成一个有爱、勇于探索、主动学习的孩子。

阅读方面，特别注重的是阅读的培养，从小每天两个小时的绘本亲子时间，从去年开始已经进入自主阅读。

数学方面，没有直接教加减，更注重的是空间、立体感。参加了2~3期的积木训练营。平常也跟他一起搭建各类的积木。

没有专门针对小学，去进行诗歌的背诵。虽然大半个月前，已买了半小时漫画唐诗、《给孩子读书》，想从培养孩子兴趣入手。

事件后续

跟孩子复盘：

这个疫情，多多觉得在家特别的快乐，每天去翻不同的书，他觉得从上面可以学到很多知识，他说不想去上学。

我当时的回答是，我们如果不出去跟别人链接，那次没去游轮，怎么知道世界那么大，还会有一个外国人问你，Do you want chocolate ice cream？

多多的回答是“当时我回答yes，世界本来就很大。”

我当时是有点语塞的。

转念一想，对对对，这是我一开始想要培养的独立思考、真实的人儿。

回顾视频的时候，老师问多多懂不懂书上的字，他说不懂，那是因为我们最近在看全文的书，多多有些是不懂，他就不得说不懂。实际情况是，大部分的书都是他自己独自去阅读的，只是刚好《小狗钱钱》跟《妈妈使用手册》，这都是全文字的书，是我给他读的。

哈哈哈，你看，平常好像很淡定，一到这个时候就被击得一塌糊涂。

我做了三件事算是拯救我自己的：

（1）接纳自己，允件情绪。允许这个时候，对自我有评价，有自我的情绪，是不开心的。

（2）重构现实，事件回放。像趴在墙上的苍蝇一样，损失这件事的发生，来来回回，慢慢的去接受它的真实发生。

（3）改变维度，多项选择。把自己的视角放在整体的选择，这个选择之所以认为它是最佳，是基于基于什么原因考虑。把视野放到收集其他学校的信息，报名的流程，对比，说服自己还是有很多选择的。

写在最后

可怜天下父母心，可怜复盘的老母亲。

内心变了人就变，任何时候都有选择。

发生什么，不是最重要的，最重要的是你如何看。

我是66，今天就这样，明天见。