现在我们都提倡夸奖教育，都说好孩子是夸出来的，孩子表现好要夸，表现不好的时候更需要去寻找他的优点，多夸他，让他树立自信。多夸奖学生没有错，但要怎么夸呢？
对于这个问题，不少老师都没怎么深入地思考过，就只是觉得对学生说“你表现得很好”“做的不错”就行了。这么夸奖能起到作用吗？有的时候可以，但是因为只是泛泛而谈，所以往往作用有限。而有的时候，不正确的夸奖方法甚至会起到反作用，比如学生经常迟到，偶尔一次没迟到，你说了一句：某某今天竟然没迟到，挺好！学生还觉得你可能在故意讽刺他，从而起到反作用。
正确夸奖学生的方法需要注意2点：
第一，夸奖要具体。
夸奖的内容越具体，学生就越能清楚自己的哪些行为是正确的，无形中可以强化这些正确行为。以小学生为例，比如你可以对学生说：“你写的字很工整，做题目也不会乱涂乱画，而是细心地用涂改液改掉，题目的步骤也没有偷懒，每一步都写得很认真，很不错”。因为你说出来了学生是在哪些方面表现好，所以就更容易让学生继续保持这个优点。
“你很聪明，你很棒”这样笼统式的夸奖，会很难让学生明白自己是因为什么事而得到了夸奖。尤其是过多强调孩子的聪明，孩子会认为自己是“因为聪明，所以成功”了。自恃聪明的孩子，便会忽视努力的作用，甚至为了得到大人的喜欢来卖弄聪明。久而久之，孩子容易形成骄傲自大的性格。
第二，夸奖学生时要注意夸赞过程。
常常被夸努力的孩子，会将着重点放在认真努力的行为上，而不是结果上，这会让他们相信“只要努力，就能进步”。
举个例子。学习语文课文的时候，有一个段落要求背诵，有个学生不到一分钟就背下来了。这个时候相比于你简单地夸赞他：“你记忆力真好”“你真聪明”，不妨可以问问他，你是用什么方法能在这么短的时间内记住的？学生可能会告诉你，他使用了联想记忆法，或者是按着某一条线索去记忆的，这个时候你就可以重点强调，这个方法不错，然后夸赞他善于探究学习方法。这样的表扬就可以引导学生在学习中探索、创造适合自己的学习方法，能帮助学生达到事半功倍的效果。
总之，在夸奖过程中，要重点夸赞学生的努力和进步，实事求是地进行夸赞，不要夸奖学生本身，或父母遗传给他的东西。通过肯定他做的事情，让他明白自己应该努力的方向。
