昨天放学排路队，我看见两位同学在相互用脚踢，于是让他们留下来，在教室等我。
送完学生，我回到教室，把小黄和小宋叫到跟前，问：“站队的要求是什么？”两个人不回答。于是，我说：“站队要做到'快、静、齐'，知道了吗？”小黄同学说：“知道了！”而另一个小宋同学却不吱声。我让小黄同学回家了！转而，又问小宋同学：“你知道了吗？”小宋同学不但不回答，还很不服气。
“怎么了？难道黄老师说得不对？”我有点生气了。
这回，小宋同学瞪了我一眼，对我翻了一个白眼！
我心里一惊，我马上意识到事情可能不是那么简单。刚才，我只想着放学了，快点解决问题！
“小宋，是不是心里有委屈？是不是前面有什么事情发生，黄老师没看见？”
“是小黄先踢我，第一次踢我，我没理他，第二次踢我，我也没理他，第三次我才踢他。”
“哦，原来是这样！黄老师误会你了，你是不愿意和别人打闹的！你做的对，明天我把你们再叫来，了解清楚。”
今天，我上午出去学习，下午两节课，有点疲惫，也没时间。心里闪过一个念头：算了吧！
可马上，我意识到不行，必须解决问题。于是利用下课，把小黄和小宋叫到办公室了解情况。
事情和小宋同学说得一样，是小黄同学挑起的。小黄同学首先说：“不是我！”后来又说不记得了！(小黄同学的问题还有待解决)
“小宋，你做得对！以后有什么委屈都可以和黄老师说，黄老师会好好听的，只要你说的是真的！把自己的想法说出来，下次可不要对我瞪眼哦！”
小宋不好意思笑了。
“下次遇到同学这样，你可以先离小黄远一点，换一个位置，如果他还这样，你就来找我，好吗？”
他点点头。
今天放学时，小宋同学主动把弄歪的桌子摆好，主动提出帮我把班牌送回去。
思考：孩子需要什么？
理解、尊重、认可、解决问题的技能……
