并不是所有的老师每时每刻都是严厉的，他们有时会很细心，呵护孩子们对美丽的真挚渴望。
就像平静的湖面，落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的“花朵”晃动起来，靠窗那排坐在最后的同学弄碎了一块小镜子。
这是上午的第2节课，老师的讲述已经停下来，同学们正在进行课堂练习，有初冬的阳光从窗外涌进来，就像在摊开的课本的字里行间。在教室的课桌间来回踱步，捕捉着沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自己像一位农民在田间小我憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低的有了议论。
“臭美！扮啥酷呀！”
“上课怎么能照镜子？
“活该，要受批评了。”
“看老师怎么办？”
老师没有言语，他有意无意的听着同学们的每一句议论，这些女孩子呀，全十五六岁的年龄，作为旅游职校的新生，脸蛋，身材，口齿当初都曾经过精心挑选，一笑起来甜甜的，开了口也如同一巢出窝小鸟。没有个三五分钟是静不下来的，男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄的摸出了小镜子。还看到她将镜片偷偷的压在作业本下，写几笔作业就照一照，一只蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的前额，花季少女的笑脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想到合适的话，现在经同学一催化，他突然有了灵感。
他微笑着先看看，然后开口问一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几几乎异口同声的回答。
“是啊！”老师说：“同学们，几分钟前我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵，但是镜中的花是虚的，镜片里只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一比比减数，还是保持总数不变。我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数，这加数是指，我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手…………而此刻，对坐在教室里你的来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
再也没有任何声音，一直吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下这么一句话____给美丽做到加法。
什么才是美丽？是镜子里的身影还是看不见的内涵？老师借同学们照镜子，很好的阐明了真正的美丽在于知识，而不是镜子里反射的身影，然而现实生活中很多人认为美丽就是外在的看着的，等他们看到了什么才是真正的美丽的时候，青春已逝，岁月蹉跎。
如果我们还处在青春年华，那就用知识来武装自己吧。
为青春加油，为自己加油，努力，加油才是奋斗的动力。支持我们前行，逆水行舟。推着我们走。努力吧，加油吧，且行且珍惜。
