推荐序（摘录）及思考
这是一本专门问当前中国人写的书，讨论的问题，对中国非常有针对性。“我们的目标是，要塑造既有广泛的文化修养又在某个特殊方面有专业知识的人才，他们的专业知识可以给他们进步腾飞的基础，而他们所具有的广泛的文化使他们有哲学般深邃，又有艺术般高雅”。
我国的教育，在抗战时期，西南联大培养出几位获得诺贝尔科学奖的大师。（当今中国却没有一个人能获得诺贝尔科学）
怀特海最精辟的一段话是，学校里，教授的知识都是二手货，甚至三手货。一切学问都是从生活中来，是对是从对自然和社会的观察中归纳出来。（学生最需要的是什么？）
学习的第一目标不是知识本身，而是学获取知识的方法。
人和动物一个最重要的区别就在于人有好奇心，因而人具有知识。
（真正获取知识的感觉是兴奋的满足）
老师，需要保护孩子们天性中就有的好奇心，进而表扬他们提出的问题启发创造性思维，倡导独立思考。（重审自己的课堂）
思考教育的目的，事关我们下一代的成功或失败，他们将如何塑造我们这个世界。这绝不是小事。
