晚上给女儿洗好澡后她就麻溜地爬上床，我让她自己找书看。孩子和我每天都养成了阅读打卡的习惯，只有看完书才能睡觉。趁她找书的空档，我去洗澡，等我出来后，孩子已经在认真研读了。
我看到她拿的是《活了一百万次的猫》，说实话有点意外，这本书从给儿子亲子阅读开始，我就不知道该怎么跟孩子解释为什么一只猫会死了再活过来多达100万次！这本书也因此被搁置在书柜里好久，女儿之前从来没有主动要看过这本书，今天自己拿出来要我给她讲。
记得书里有一个导读的小册子，但是已经不知道被我们丢到哪里去了，没有导读也好，我们就按自己的理解去读它吧。放下我脑海里已经印下的对这本书的解读，和其他书一样，我把文字读给孩子就好了，至于她能不能理解都不重要。
有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过。读到这里，孩子问我为什么这只猫明明死了又活了呢？我说这是一只神猫，它就像孙悟空那样，有很多条命。孩子是懂非懂地哦了一声，还好她没有再细问，我们继续往下读。
可是它连一次也没哭过，它先是国王的猫，然后又是水手、魔术师、小偷、孤老太太和小女孩的一只猫，但它活得浑浑噩噩，对一切漠不关心，直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，还和白猫生了好多小猫，最后白猫老死了，后来猫也死在了白猫旁边。
在读到这一页时，我故意将语速慢下来，边读边看着孩子。我没有主动解释什么，只是把文字一个个地读给她听，我发现她特别专注，看着文字后马上又转向另一页，因为在那一页的画面上，猫抱着白猫仰着头嚎啕大哭，看不到它的脸，只能看到它的大嘴，那张开的大嘴都能看到扁桃体了，它哭得是那么伤心。
突然，孩子诡异地笑起来，我们对视了一会，我以为她又要问我什么问题，她却只是让我把描写白猫和猫死去的那段文字再读一遍，还要指着字读，我很想知道孩子此刻心里想的是什么。
但是我也很清楚她其实并不能理解什么，一个四岁多的孩子，她哪能明白什么生命的意义，更不知道爱的含义了。但是她却记住了国王、水手、魔术师、小偷、老太太和小女孩，能够按照正确的顺序说出猫都在哪些人身边待过，这就足够了，临睡前一秒还在回味猫死在魔术师手里的场景。
据说这本书在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴，超越了世代的图画书，是读了100万次也不会厌倦的永远的名作”，因为它是有关生命意义的伟大寓言。可惜这本寓言背后的深意孩子现在还无法理解，就像沉睡在土壤里的种子一样，尽管每日浇灌，却依然要经历很长一段时间的毫无变化，直到有一天突然之间就破土发芽了。这个神奇的过程，如果没有亲自参与，是体会不到看到小芽第一眼时的那种莫名的惊喜和兴奋的。
所以，如果孩子以后再要我给她读这本书，我依然会像今天这样，不跟她说任何关于生命和爱的话题，除非孩子自己领悟到了什么，因为我期待着看到小芽破土而出的那一刻。
