坚持记录打卡第77天
今天有时间坐在教室翻开《高效教师》这本书，看到了我以前看书时间画的几句话，内容是：对一个不配合的学生说的话，说他没有把精力放到更有用的方面实在是太可惜了，因为他有很好的学习能力。
接下来，老师对这个孩子这个人感兴趣，并愿意忽略他的偏差行为，尝试做一些不一样的事。在我的经验里，有好几次当有行为偏差的学生发觉成人特意在寻找他们积极行为时，他们就会改变行为。如果学生感觉到成人试图抓住他们表现不好的行为，那么他们将会很乐意配合你，实现你的愿望。如果成人能够尊重青少年，并真心实意地花时间帮助他们，而不是采用对抗和命令，他们会尊重成人。
这确实应该很管用。不要放弃，直到它起效。
我很相信也很推崇这种教育理念，我一定会继续好好学习，并且尽量在班级实施。努力，加油学习吧！
