给孩子在家学英语，《牛津树》是综合比较起来更合适的选择。有故事性，有权威性，有系统性，我们只需要按部就班从1刷到9就可以了。但是呢，牛津树5和牛津树6之间其实是有一些断层的。句子突然就变成了段落，这对于很多孩子来说，难度加大，可能一下子就理解不了了。记住，孩子只会喜欢他擅长的东西。如果一个东西让他很有挫败感，那他坚持下来的概率就会降低。所以我建议在刷完牛津树5之后，再横向加一套其他的英语书籍来进行扩展，然后再回到牛津树6-9。这套书我家选的是《小猪佩奇》台词本。

说实话，当我拿到这套《小猪佩奇》台词本的时候，我内心是抗拒的。薄薄的没有任何质感，也没有什么排版，上面是画面，下面是大段大段的文字。和精美排版的牛津树比起来真的是差远了。但是当我娃刷进去了，我也跟着一起看看，才发现这套书的语言太讲究了!针对一些重点词语，通过猪爸爸或者其他大人的口，能够用更简单的语言讲述这个词的意思是什么。这不就是传说中的英语思维吗？用英语来解释英语。

为了引导孩子慢慢养成关注好词好句的习惯。我会拿一支铅笔，遇到好句子，赶紧划上句号。均均看到我的动作，竟然不知不觉就学会了。有一天，她读着读着，突然说妈妈，我的铅笔呢，我要用一下。我说你干嘛？她说刚才发现这句话说得太好了，我要标记一下。老母亲一惊，这不但是看进去了，甚至还沉浸其中无法自拔啊！太欣慰了。这几年来风雨无阻每天点读英语分级读物真的是有效果的。

我们每天都在说习惯，养成好习惯。所谓的习惯就是坚持，坚持着坚持着就成了自然，在日积月累中量变产生了质变。我们只是一个普普通通智商的孩子。因为坚持刷分级，英语启蒙总算有了小小的成绩。这样的成绩也在孩子心中 种下了种子。她亲身实践发现，持之以恒地做一件事情，是可以成功的。那她在以后的岁月中遇到了困难。我希望她能想起小时候的这段经历，以坚持的力量去克服它，而不是逃避或者走捷径。

言归正传，给大家看一下小猪佩奇的语言有多讲究。

1、在小猪3的第9册，主题是《Fun Run》

小羊苏西问：What's a Funny Run?

我想不仅是小羊苏西有疑问。我们大家也都是有疑问的。一个是我们国内很少有这项运动，另外孩子的认知也是没到这个程度，即使是猜也不好猜出来。

这个时候我们的猪爸爸出手了。他用最简单的语言完美地解释了什么叫Funny Run：

It's a day for picnics and giving money to see people run.The more money you give,the further they run.

乐跑（募捐长跑）就是大家在一起野餐，并捐钱给那些跑步的人。你给的钱越多，跑步的人就跑得越远。

不但把乐跑解释得清清楚楚，而且还用到了The more...the further的句式。

有的家长喜欢在孩子刷英语绘本的时候去不断地解释翻译什么意思。其实大可不必。因为书上经常都有更好的解释。

2、在小猪3第13册，主题是《The Fire Engine》

乔治说：Fire Engine

兔小姐解释：There is a ladder for climbing，a hose for squirting water,and a big bell to ring.

有一个爬上去用的梯子，一个喷水用的水管，还有一个可以摇的大铃铛。

一下子就把消防车的主要配置和功能介绍出来了！我们就算是自己去用中文解释，也只是会说救火用的车，里面装着水。很显然，这个英语的解释更加专业。但是用词却非常简单。

3、在小猪3第2册，主题是《The Rainbow》

旁白的声音说：Peppa and George love rainbows!

猪爸爸又出手了，他解释：A rainbow only comes out when It's rainy and sunny at the time.

猪爸爸把彩虹形成的条件和原因一下子讲清楚了。只有当同时下雨又出太阳的时候，彩虹才会出现。是不是真的又简单又明白？如果换成是我们大人来讲，彩虹就是太阳折射的水，生成了七种颜色巴拉巴拉。孩子可能压根也搞不明白什么叫折射呢？

刷《小猪佩奇》也是有几点注意事项的。

第一、我只给孩子看《小猪佩奇》动画片行不行？

有很多孩子因为看过中文版，他在看英文版动画片的时候，耳朵会自动过滤掉英语，只看画面，然后根据看过的中文版猜意思。看书就不一样了。上面的画面是静止的，压根也猜不出什么意思，只看画面也没意思。动画是动态的，光猜就能猜出来。

更重要的一点是，只看动画片，即使是孩子看懂英文意思了。那些讲究的句子一说就过去了。没有办法让孩子反复去揣摩、吸收。这些句子就相当于浪费了。囫囵吞枣就过去了。学得肯定不够扎实。

第二、既然《小猪佩奇》这么好。那我一开始就一门心思刷它，行不行？

答案是不可以。《小猪佩奇》并不适合给零基础的孩子学习：

1、《小猪佩奇》第1季单词量1779个，前4季不重复词汇4,503个，总词汇量72,574词。高考要求词汇量才3,500词。4500的词汇量大概是大学四级的水平。

2、《小猪佩奇》每集只有5分钟，但词汇量却在400以上，对话在50句以上。

3、《小猪佩奇》语速过快，单词和句子重复度不高、难度较大。

有的家长说，我给孩子放小猪佩奇，看得挺开心的啊？

其实，孩子很可能是根据动画片的画面猜测的意思，只是看了个热闹而已，里面的英语对话已经被他的双耳自动屏蔽了。这样看下去，只是当成娱乐了，就算有收获也只是很少量的句子而已。

那应该怎么办呢？

可以通过更简单的分级读物、动画片、儿歌等方式，先让孩子积累大概1-2千个单词的量，再给孩子看《小猪佩奇》！在可理解性输入中，孩子的英语才能突飞猛进。正如昨天我的文章提到的，我推荐先给孩子刷牛津树1-5，然后再用小猪佩奇1-3来刷，正正好好。

第三、小猪佩奇到底应该怎么刷？

1、我们可以在点读完牛津树5之后，开始从1-3点读小猪佩奇台词本，点读即可。每个级别点读2个月左右。再换下一个级别。如果这个时候孩子已经可以轻松地跟读了，也可以尝试让孩子跟着点读笔跟读。

2、回过头指读牛津2、3、4、5中的2级，比如牛津2和牛津4，然后再回头指读小猪佩奇。可以只选择小猪佩奇中的一册指读即可。一些重点的单词摘出来可以让孩子也指读一下。

3、用倾听者MP3随身听给孩子随机播放小猪佩奇1-4的音频。可以在刷牙、吃饭、散步、上学、放学、睡觉前的间隙给孩子熏听小猪佩奇。这种方法把孩子的空闲时间都用上了，特别省时间。这款MP3号称鸡娃三宝，还是挺方便的。

到了这个时候，3千个单词也就差不多了。高考要求掌握的单词才3500个而已。应付校内已经绰绰有余。而家长如果想要继续，还可以去刷桥梁书、初章书，直至传说中的《哈利波特》。

我是均均妈（VX748983420），一个爱分享的妈妈，欢迎和我交流如何在家帮助孩子学得更好！