这群一年级的孩子正在成长，有时候他们接受事物慢，老师讲的东西消化不了，这是他们身心发展必经的时候，作为老师，不可操之过急，需耐心以待。
对于9+5=（ ）这种20以内的进位加法，孩子们都学的很不错，无非就是反应快与慢的区别。但是当把题改成9+（ ）=14这种问题，部分孩子就蒙了，就连平日学习很好的李烽熠、李如意同学也会做不出来，他们的逆向思维还不成熟，纵使知道括号里的数等于14-9却也不会算，所以还是挺愁人的。今天我想了一个方法，将14分成10和4，9+1=10，再用1+4得到结果是5，这样的方法并通过比较适合的语言和明确的板书给孩子们讲解，孩子们接受还算不错。大部分孩子都能够通过这种方法解出答案。在黑板上写了十道类似的算式，让孩子做，事实证明只要认真听课，都能做得出来，虽然刚开始速度比较慢。但个别孩子上课不认真听讲，依旧很难做出来。现在孩子们的智力水平差不许多，但是专注程度却存在很大差距，所以养成上课好好听讲的习惯至关重要。
今天上午成都武侯区考察团成员来学校考察学习，聆听了宿校长陈校长关于学校家庭教育工作的经验交流，学校把家庭教育看得如此之重，作为老师，作为一个班主任更要把这份工作做好。毕竟家庭教育是孩子一生都在接受的教育。
下午新教师会议，没有到教室，程子轩妈妈来到教室看班，本来以为会议会结束挺早，结果结束时已经四点半多了，孩子们都已经放学走了，本来给孩子布置的作业也没有检查落实，程子轩妈妈放学后帮忙将教室的卫生收拾打扫干净，真的非常感激。
这周剩下三天要外出学习，没有我的约束，孩子们会不会依然表现跟我在的时候一样呢？毕竟这个阶段的学生还没有很好的自制力，很难自我约束。孩子终归是处在一个成长的过程，适时的放手或许也会很好。
下一阶段就是要着重培养好孩子上课认真听讲的习惯，不要求整节课注意力集中，但要求老师强调重点知识的时候能够专注起来。提高课堂效率才能够提高学习水平。
孩子正在成长，有时候孩子做的一些事情恰恰是这个年龄阶段最正常不过的事，从学生的角度想一想，从老师的角度进行教育，孩子的主观意识和老师的外在约束相结合，这样孩子便会朝着正确的方向发展，成人。
