1、分析疫情期间家长与中学孩子这个系统。

答：

要素：家长、中学孩子、作业、家

连接：疫情、家庭关系

目标：在家里完成作业，好好学习，为升学取得好成绩作准备。

如果计划每天学习6小时，但慢慢的打游戏时间越来越多，学习时间越来越少，最后每天学习不到3小时，叫目标侵蚀。

为升学作准备，如果每天超负荷学习，挤压锻炼和放松的时间，身心疲惫，成绩反而越来越差，叫目标错位。

2、如果你要组建一个团队，请分析你的过程以及确定的目标结果是什么。

答：

要素：团队成员

连接：考核激励、公司制度

目标：5月份完成500万业绩。

按smart法则分析。

明确性：5月份，组建10人团队，完成500万业绩。

可衡量性：10人每人完成50万业绩。

可实现性：上月每人平均业绩是45万，本月预估业绩是48万，按此成绩下月业绩目标定为每人50万，可实现。

相关性：下月业绩如果能完成，按这情形，则上半年业绩指标可以顺利完成，可以拿到奖金。

时限性：5月底每人必须全部完成指定业绩。