20108王子
7月份以来，我带着孩子几乎都呆在农村，白天地里农忙，晚上回来写绘本作业，感觉十分充实，如果衣食无忧，真想永远过这种生活。
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农忙时节，恰逢暑假，孩子们大多都跟着父母在地里，唯有晚上要么聚在一起玩，要么在家看电视耍手机，我讲了两次故事，都是晚上，感触各不相同：
第一次是到老大姐家讲故事，大人孩子一起听。大人的疑问比孩子多——这里的大人，从没看过一本图画书。
对于图画书的理解，只停留在“那是孩子看的书”的层面上，并且把读绘本等同于读书等同于跟学习成绩。
“没注音，一二年级的怎么看？三四年级字倒是都认识了，恐怕也不爱看了吧……”
“一本书这麽贵，要是孩子爱上看这种书，还挺费钱啊，故事那么短，就几张纸……”
“咋读才能对孩子学习有用！？”
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当我把绘本真相告诉她们，说“绘本是大人念给孩子的书、不是用来帮助学习考试的，只是用来开心的…”
她们瞪大眼睛“大人一天到晚忙的屁滚尿流的，哪有时间给孩子读书？我自己都不读书……”
成人对图画书的态度，让我觉得，推广儿童阅读，最大的难度不是书、场地、或者相应政策的扶持，而是家长的观念。
相比家长对图画书的消极、固执观念，孩子则是特别渴望。
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有天夜里，我在一片空地上给几个小学二三年级的孩子讲故事，讲的还是低幼绘本，可孩子们竟然听的津津有味，在昏暗的路灯下，仔细看画面，用手指出令自己惊奇的地方。
我女儿告诉他们，我家有各种各样的书，有可以闻的书、有可以叫的书，还有洞洞书……那些孩子一脸不可思议，要求立刻到我家看看。
孩子对书的热情和好奇，是爱上书的前提，如果让孩子们深深体会到书的美妙，以及书带来的快乐，到他们成为父母，一定会愿意给孩子买书、陪孩子一起读书。
这一界家长已经难以改变，唯有在未来家长身上发力。。
