《优秀是教出来的》一书包涵了55个细节，这些细节创造出了无数教育奇迹。此书通过一个个真实案例，让我们看到每条规矩都是如此有意思且高效。
书中很多规矩都和“谢谢”有关，“谢谢”在外国人口中经常听到，在中国人身上听到较少，越是熟悉的人反而比较少用“谢谢”，用多了倒显得有点生分。我在同事间也会表达谢意，也许有点生分，但是不感谢又显得没礼貌，于是会配上表情，用“谢谢你哟！”来表示感谢。《优秀是教出来的》这本书中提到有这么几种情况是需要说“谢谢”的，像是别人送你东西时，接受别人的服务时，别人给你提供额外帮助时。
“谢谢”能传递好心情。克拉克先生说他总是尽量感谢与他打交道的所有人，包括服务员、为他开门的人、帮助过他的朋友，甚至是为他做了事情的任何人，不论大事还是小事。他会感谢打扫卫生的管理员，管理员欣然接受，并把房间打扫得更勤了；他会感谢臭着脸的售票员，时间久了，售票员也被打动了，回以“不客气”。一句表示感谢的话语似乎充满了无穷的力量。
生活中，我比较放不开，但是我也会轻声表示“谢谢”。坐出租车时，对司机说的“谢谢”，他回复了“不客气”，这简单的对话可能是这趟车程的美好ending。我喜欢点外卖吃，这的确给我带来很大方便，所以我真心感谢外卖员。曾有好几次，外卖小哥因为种种原因延误了配送，他们打电话过来气喘吁吁地跟我说可能要迟一点了并说明了原因，我都是让他们慢慢开车，不要着急。尤其是下雨天，每次从他们手中接过食物时，美食带给我的好心情，通过“谢谢”也传递给了这一位位辛苦的风雨无阻的外卖小哥，他们是否会带着好心情继续上路。
别人送你东西，要说谢谢。我也经常会送学生小礼物、小零食，大部分学生都是接过物品，并没表示感谢。那时我心里是觉得某些孩子不太尊重人，却不知道原来这样真的是超级没礼貌，这么没礼貌的行为必须用克拉克老师的规矩好好治一治才行。
这学期先从培养学生们有意识地表达“谢谢”开始吧，不知道在文化背景完全不同的中国，克拉克的55条规矩能否改变我的学生。
