刘称莲，在读她的书之前，已经关注了她的博客，知道她培养了一个优秀的女儿，被北大和香港大学同时录取，而最终选择了北大，知道她是享有盛誉的家庭教育指导师，知道她连续出版了很多家庭教育类书。
书是一气呵成读完的，读完了推荐给同事看，个个叫好，孩子大了的兀自嗟叹相见恨晚，孩子还小的喜不自禁，我们笑称未婚姑娘们现在看是启蒙教育，总之效果是相当的好。
刘称莲的文章没有高深的理论，没有说教，她总是娓娓道来，如叙家常，在一个个简短而又鲜活的日常小事中，彰显父母育儿的智慧和爱，读她的书就如同与博友在进行心与心的交流，时而为他们在家里营造的小小创意莞尔，时而为他们在育儿路上的小小遗憾惋惜，但更多的时候是一种潜移默化的认同，是想引以为知己的欣赏。
这本总页数为191页的书，内涵颇为丰富，分为《生活篇》《阅读篇》《学习篇》《品格篇》《心理篇》和《沟通篇》 六个版块，每个版块又分为7到9个不等的小标题，以《阅读篇》为例，大标题为《泡在书海里》，下设8个小篇，分别是：
01为孩子营造读书的氛围
02书店是我家的第二书房
03有书读，还要让孩子读到书
04挑选适合孩子读的书
05报纸杂志，鲜活的知识
06被翻烂的百科全书
07穷人家的孩子也能 有书读
08妈妈的“下水”作文
还有一个别出心裁的索引目录：
读这本书，能感受到一个母亲（当然父亲的影子也随处可见）对孩子的爱，这种爱，不急功近利，不浮躁，是沉淀在心里的，是化成智慧的。
人生就是为了笑起来，其他的都是细枝末节。
她从一开始就奠定了育儿的根本，着眼于孩子的健康和快乐。
我们陪孩子成长，孩子让我们丰沛。
是平等的爱的对话，是随心一起的爱。父母不居高临下，而是和孩子一起成长。
清华大学附属小学校长窦桂梅在序言中说的：“在功利社会、应试教育的夹缝中，我们不要联手'折磨'我们的孩子，而应该积极和老师们一起，用心陪伴孩子，启迪孩子低头奋斗的智慧，培养孩子抬头看天的情怀，塑造孩子阳光开放的心态。”
做教师多年，深感家庭教育的重要性，最担心只盯成绩忽略品质教育的家长，孩子长大就少了后劲。最怕自以为是，以为认识几个字就对教育指手画脚的家长，孩子在夹缝中没了方向。甚至有以权钱优势颐指气使的家长，不一而足，对孩子的影响大都是负面的。
这本书让我们明白，优秀孩子的培养，不能靠揠苗助长，也不能靠越俎代庖。是可以通过平等、民主、引导来完成和创造奇迹的。
“寻找让孩子喜欢上学的吸铁石”“应对错题有妙招”“”比成绩更重要的是收获“那一个个鲜活的事例，处处彰显着独特而有效“润物于无声”的教育智慧。用一颗平常心，静待花儿从容盛开，他们终于等到了那一天。
经常说文如其人，所以经常在读文章时想象作者的模样，作者的性格和禀性，想象他曾经的职业，他的经历等附着在他文字间的痕迹。对于刘称莲也一样。但没想到的是，根本不用你去揣摩和猜度，她给予你的是一个真实、自然，不加雕饰的自己。
作者和丈夫属于北漂一族，在文中她毫不隐讳地谈到一家人租住的简陋的小屋，买不起书的尴尬，孩子入不了好幼儿园的无助，因为未注重早期智力开发而导致的偏科现象，就这样真诚的坦露胸怀，没有居高临下的高谈阔论，更没有文过饰非的矫揉造作。
注意到作者至少有几次次到了农村及教育，也许是她从小在山西农村长大，也许是曾做过教师的缘故，总之从文字间传达出的是一种深切的忧虑之情，是一种知识分子的社会责任感。
她说，“可以说，许多农村的家庭不是没有读书的条件，而是父母没有建立起读书的意识。”“现在的考试不想前些年只考些课本内容，而是要求越来越宽的知识面和越来越活的思路，而阅读量相对少的孩子显然就不占优势了。让人更加担忧的是，因为阅读贫乏导致的知识贫乏，影响的是整个国民的素质。”
如果你的孩子在小学或更小，建议读读这本书。
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