人的惰性真是可怕。心里应该是每天能写出三篇日记，而实际上是三个月也没有写出一篇。

忙。这理由多好。既给自己的不作为找了一个冠冕堂皇的借口，又显出自己为生活奔波劳碌。

我确实为了两个小孩，一周七天，每天都在围着他们转。心思在他们身上，对其他事情没有任何兴趣。

这学期每天确实有许多事情要做，工作家庭，也无非就是早上和老大一起上学上班 ，中午带闺女打饭吃饭。下午再给老大买饭，在掐着点儿接小的放学，隔周晚自习接老大放学。累吗？事情是一件一件做出来的，事情越多身体自然就会累一些。但比起这些，看孩子写作业才是这一耗神耗脑的了。闺女的小学经历，让我意识到小学学习不能仅仅停留在差不多就行的阶段。更重要的是培养学习态度和习惯上。语文能写出一手好字，做作业的时候专注不墨迹，有阅读的习惯就够了。数学学习上还是需要进行一定的思维拓展。做作业的时候不粗心不应付，书写依然重要。英语启蒙要尽早，多会一些英语知识对于中学的学习有益无害。当然，这只是我个人的想法。

在顾闺女的同时，还要管儿子的这些事情，还真的是力不从心。

在我的观念里，如果把饭菜做熟，就称做会做饭的话，那么会做饭不难。但是做出一道道让人念念不忘的饭菜是需要天分的。就像烹饪一样 ，教育孩子也是需要天分的。

我常常对自己孩子的教育进行反思。我确实对他们付出了时间和精力。当然从现在的情况来看，虽然不算太差，但是不得不承认，确实有许多需要改进的地方。我有对他们的关爱和辅导。我也有耐心不够和方法不得的事实。

都说孩子是夸出来的，从教学上来说我也觉得这句话是对的，我一向反对批评打击学生。但是作为妈妈，我对自己的孩子缺乏更多的肯定和积极引导。

这周一和周二晚自习接闺女回来时，她只拿过来一本政治书。她说其他作业都已经在学校完成了。但是明明当天他们刚拿到基础训练等各种配套资料，怎么可能没有作业写呢？他自己无意说出来的一句话引起了我的怀疑。“我们是互相合作的。”连她弟弟都能说出互相合作是什么意思，我怎么能不知道呢？昨天通过间接打听，已经确认他和另外两个同学确实合伙完成作业。对于语数英作业都进行了分工。一篇阅读理解每人分3~4题。最后再进行互相合作给出别的题目答案。虽然也确定他们大概是这个合作模式，但是当确认之后内心还是生气的，学习不是给自己学的吗？

我能做什么呢？只能装瞎。只能在吃晚饭的时候告诉她，晚自习放学之后把这两天写的作业拿回家我检查。而她呢，晚自习回家只拿了一本数学作业和英语一张试卷。根本没把我说的话放在眼里。作为一个成年人，我的内心独白是你的作业你自己偷懒，自己承担后果随便你怎么着。

早上送他上学，下车之前告诉他中午吃饭的时候把资料带给我看。她会带给我看吗？我不知道。

遇到这样的事情该怎么处理呢？我真的不知道。