语文考试刚结束，我到班级，有个孩子就举手向我报告：“老师，孙轩考试时作文没写。”我看了看孙轩，他也正看着我，脸上没有什么表情，我没有说什么，因为下面紧接着还有数学的考试，我训得他眼泪鼻涕一大把，又能怎样，还把考数学的心情弄糟了，数学老师对我肯定有意见！
说到这孩子，真的让我深深感受到那句古语：“哀其不幸，怒其不争。”他出生于一个特殊的家庭，父亲常年在外工作，每年到她们这里过几天，这几年更是很少露面，只是寄来生活费。母亲的文化水平不高，长得好看，但没有出门找事做，每天都是围着他转。脾气比较爆，对他的教育就是一个字：打。从我接手这个班的第一天，我第一次跟她交流时，就提醒她孩子的教育不是这样一打就完事的。可是，两年来，我发现没有效果，父亲的不管，使她把所有的委屈、不满和怨恨都发泄这个孩子身上。每天晚自习结束，她都是问他作业做完了没有，而儿子永远说，做完了，因为她从来不查他究竟完成了什么，完成的怎样。如果第二天老师反馈孩子作业没有完成，那么她就会是一阵毒打，孩子边稀里哗啦地哭，边写作业，然后折腾到晚上10点，还在教室补作业。母子俩都痛苦不堪。
而这个孩子，我很同情他有这样一个妈妈，但也更恨这个孩子的不懂事。单亲家庭的孩子应该懂事得早一点，可是他没有，母亲的痛苦他从来没有体谅过，也从来没有从母亲的责打中反思自己行为，调整自己的行为，做一个比较听话，帮母亲排忧的孩子，而是满嘴谎话，能忽悠他妈妈一次就是一次。也许是他被她打的次数多了，也就无所谓了。那天早上，我看到他脸上有几条淤痕，问了才知是他妈妈昨晚用拖鞋打的，说话时的神情是那样的自然，没有一丝羞愧之感！我只能深深地叹了一口气！
这个孩子的表现，让我深深感受到一个家庭，一个母亲在孩子的成长过程中起到多么重要的作用。
