咸鱼有话说：
读了这么多年书，
好像从来没有人告诉我应该如何阅读一本书，
作为一条不羁的咸鱼，
最近看了这本《如何阅读一本书》，
觉得。。
实在太厚。。
所以整理了一下要点
相信咸鱼们看完以后。。
也还是不知道如何阅读一本书哈哈
正经一下
下面所述的方法的前提都是
你是在主动阅读，
如果不是
那你还是好好地做一条咸鱼吧
《如何阅读一本书》学习笔记：
一、阅读的层次
1.阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。
只有一种方式是真正地在阅读。没有任何外力的帮助，你就是要读这本书。你什么也没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。
2.阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异。
3.基础阅读：即摆脱文盲状态，至少开始认字的人都能达到的阶段，这个阶段通常是在我们小学时完成。
“这个句子在说什么？”
4.检视阅读：特点在强调时间。就是在一定的时间之内，抓出一本书的重点。
“这本书在谈什么？”
我们常常会遇到这样的情况——你想要发掘所有的东西，但时间却很有限。因此我们需要检视阅读。
检视阅读一：有系统地略读或粗读
（1）先看书名页，如果有序就先看序。
（2）研究目录页，对这本书的基本架构做概括性地理解。
（3）如果书中附有索引，也要检阅一下
（4）如果那是本包着书衣的新衣，不妨读一下出版者的介绍。
（5）开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
（6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。
检视阅读二：粗浅的阅读
头一次面对一本有难度的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
只注意你能理解的部分，不要为一些没法立即了解的东西而停顿。继续读下去，略过那些不懂的部分，很快你会读到你看得懂的地方。集中精神在这个部分。继续这样读下去。将全书读完，不要被一个看不懂的章节、注解、评论或参考资料阻挠或泄气。如果你让自己被困住了，如果你容许自己被某个顽固的段落绑住了，你就是被打败了。在大多数情况里，你一旦和它纠缠，就很难脱困而出。在读第二遍的时候，你对那个地方的了解可能多一些，但是在那之前，你必须至少将这本书先从头到尾读一遍才行。
我们大多数人所受的教育，都说是要去注意那些我们不懂的地方。譬如，阅读莎士比亚的戏剧，会获得极大的快乐。但是一代代的高中生被逼着要一幕一幕地念、一个生字接一个生字地查、一个学者注脚接一个注脚地读《皆大欢喜》或《哈姆雷特》，这种快乐就被破坏了。结果是他们从来没有真正读过莎士比亚的剧本。
二.分析阅读
5.分析阅读：如果你的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。分析阅读就是特别在追寻理解的。
第一阶段：找出一本书在谈些什么
（1）依照书的种类和主题来分类
（2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么
（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来
（4）确定作者想要解决的问题
第二阶段：诠释一本书的内容
（5）诠释作者的关键字，与他达成共识
（6）由最重要的句子中，抓住作则的重要主旨
（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来
（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题
第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
A.智慧礼节的一般规则
（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。
（10）不要争强好胜，非辩到底不可。
（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
B.批评观点的特别标准
（12）证明作者的知识不足
（13）证明作者的知识错误
（14）证明作者不合逻辑
（15）证明作者的分析与理由是不完整的
6.主题阅读：在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。（略）
这个阶段太高深了，暂时不是本咸鱼能触及到的，不太能理解所以就此略过吧。
7.主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题
你在阅读时要提出问题来——在阅读的过程中，你必须尝试去回答的问题。
（1）整体来说，这本书到底在谈些什么？
（2）作者细部说了什么？怎么说的？
（3）这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
（4）这本书跟你有什么关系？
8.如何让一本书真正属于你？——写下来
即做笔记。
（1）画底线
（2）在画底线处的栏外再加画一道线
（3）在空白处做星号或其他符号作用
（4）在空白处编号
（5）在空白处记下其他的页码
（6）将关键字或句子圈出来
（7）在书页的空白处做笔记
由于本书内容比较多，整理了一半咸鱼表示就先到这吧，有时间的话再把后面的内容整理出来~((逃走）
本文整理自《如何阅读一本书》
