要成为一个很厉害的人，就少不了要学习，而如何才能事半功倍，多学多得，成为一个会学习的高手呢？我一直有这个疑问。看到《精进——如何成为一个很厉害的人》时，我恍然大悟。在这之前，我大部分时间都只会做一位信息的搬运工，读了很多书，但大多时候都只是摘录一些好句子，懒得去动脑动笔写总结写感悟，犯了贪多求广的毛病，没有深入地去理解书里的内涵知识，久而久之，看过的书，也慢慢的忘了。看一本忘一本，还真是不如不看，所谓的看过的书变成了自己的血和肉，成为了自己的一部分，那其实都是假的。读书不深入，最多不过算是化作身上的一根毛，迟早是会掉出去的。要真正的将知识变成自己的血和肉，那就得让自己会读书，会吸取书中的养分，将之转变为自己可以运用的知识。
如何吸取书中的养分变为己有，在《精进》的第四章，我们可以找到一些技巧。
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找到一切学习的向导，好的学习者，首先要向自己提问
作者说:只有最后能够作用于现实的学习才是唯一有效的学习。是呀，我们无非是想通过学习来改变一些现状，或是改变浮躁的内心，或是提高自身的素质，或是获取一些有用的知识达到变现的目的用以改善生活。基于现实出发带有目的的学习才是学习，否则，最多也只能算是消遣。作者认为，学习应该以学习者心中的问题为中心，让问题引导着我们去探求答案。而问题的提出，需要基于已有的知识体系，并通过问题将新、旧知识串联起来，成功地为我们打开新旧知识的通道。从旧知识的认识到新知识的获取，便是我们的学习收获。
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不要只做信息的搬运工 通过解码，深入事物的深层
在这一节，作者让我学到了一个新的词“解码”。面对诸多的信息，我们要懂得解码，为何要将信息解码，作者说:通过深入事物内部的解码，我们可以发现事物深厚的内涵，有机会掌握其中精巧细微的技法，不断重建自己的知识体系。
如何进行解码？作者将解码分为三个层次，层次一:它说了什么？给了我们什么感受？（它原本就要传达的信息和知识），层次二:它是什么？对我们有什么价值？（对内容的反思，以审视的目光对内容进行评价和定性），层次三:它的内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？（对形式和构成的洞察，研究内容表达的手法）。
寻找解码的入口，作者认为可以这么做:不只要去寻找结论，还要去寻过程；不只要去做归纳，还要去做延展；不只要去比较相似，还要去比较不同。
就像作者说的，一个高段位的学习者，通常是一个适应型专家，他们可以有意识地构筑一个信息解码和知识扩展的良性循环。要成为一个学习高手，我们要善于对信息进行解码，越是会解码，对知识的掌握程度就越高。要成为高手，我们要学会为自己建立一个良好的信息和知识的循环体系，不断地循环使用，在使用中激活和调动不同领域的知识，让知识变得越用越有用。
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技能，才是学习的终点你能够调用的知识有多少？
作者认为:求知分为三个层次，信息、知识和技能。最差的学习者只接收信息，贪多求广；好一点的学习者看重知识，以记忆为目标；高手磨炼技能，只求日日精进。信息、知识和技能本不冲突，只不过技能是终点，前两者是迈向这个终点的路与桥。获得技能，也就意味着你拥有了改变世界的能力，哪怕一开始这种能力非常弱。
为了学好知识，我们可以把知识当做一种技能来操练。操练的方法可以分为三种:写作式操练，游戏式操练，设计式操练。
通过不断地操练，使我们加深对知识的理解，通过实际的操练，提高我们的参与性，互动性，以此来获得更多的信息反馈，在反馈中发现问题，并加以改进，在改进中提高。通过反复的训练，使我们真正地拥有一些可以活学活用的技能。
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分离的知识，难以解答真正的现实让不同的知识发生化学作用
作者说:对于一个现实问题的解决，或者对一个现实情境的洞察，往往需要同时调用不同知识谱系上的知识。学会有意识地去分析不同领域知识之间的潜在关联，通过不同知识的迁移、印证、互补，获得启发，甚至生成新的思想或发现。将分离的知识关联起来，融合在一起，使之发生化学作用，转而变成自己可以运用的知识，这样，才可以解答真正的现实。
要真正的成为一个学习高手，成为一个能力突出的人才，仅仅停留在书本知识的学习和理解，是完全不够的，我们要学会利用所学知识结合生活的实际，解决一些现实中的难题，通过不停地实践，思考和总结，推陈出新。要成为一个高效的学习高手，在信息大爆炸的当下，我们更要懂得去伪存真，过滤掉一些无用的干扰信息，给思维空间减负，为自己加工信息的头脑提供一个干净整洁的场所。
