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一、论教育目的和作用
1.目的
宗教目的:达到永生
现实目的:使人认识世界上的一切事物，享受现世的幸福
2.作用
改造社会、建设国家，发展人的天赋
二、 教育适应自然原则
两层含义:
1.自然界存在普遍秩序
2.要依据人的自然本性和年龄特征进行教育
三、论普及教育和统一学制
1.普及教育
“将一切事物教给一切人”的泛智教育思想，“一切男女青年都该进学校”
2.统一学制
把人从出生到成年分为四个时期(婴儿、儿童、少年、青年期)，每个时期设立相应的学校(母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学)
四、论学年制和班级授课制
1.学年制
为了改变学校组织混乱的状态，提出学年制。
比如，各年级在同一时间开学和放假、每年招生一次，学生同时入学
2.班级授课制
为实现普及教育，扩大教育对象，提出班级授课制，按年龄和程度分班。
五、论教学原则
直观性、巩固性、量力性、系统性和循序渐进性、激发学生求知欲原则
六、道德教育
1.道德教育内容
突破中世纪教会教育的传统，把世俗道德的培养从宗教教育中分离出来，成为一个独立部分
德育内容：智慧、勇敢、节制、公正
2.道德教育方法
及早正面教育、从行动中养成道德习惯
七、教育管理思想
国家管理教育、设置督学、规定校长的职责
八、论健康教育
1.注意保养锻炼
2.提高生命质量，辩证看待寿命长短
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