随着信息技术的爆炸式发展，云课堂、翻转课堂、慕课、创客等等新的教学手段的产生，传统的一支粉笔、一本书已经远远适应不了孩子们的发展需求。未来的课堂将真正地颠覆我们传统的观念，也许将来课堂上，老师、学生有个好的创意，立即就可以通过3D打印机打印出来。那么，未来的课堂会是怎么样的?我们大胆设想一下:
设想一：自带设备，真正实现个性化学习
以前，我们是背着书包上学堂;未来课堂，这样的图景不再有，孩子不用背着书包，而是带着炫酷的ipad、移动设备走进课堂。给学生选择自带设备的机会，学生在设备上可利用和建构个性化的内容，让每位学生都能以自身独特的方式对新学科、新知识进行探索。可以想象，这样对于孩子而言，学习将变得更加自主化。自带设备作为技术手段，将预示出很好地适应个性化学习风格的愿景，让学生具备更强的主人翁意识。
设想二：云计算，让“学习场”无处不在
iPad上跳出一段清晰的影像:“请问以下哪只不是昆虫?”面对蜘蛛等数十张图片，学生们像玩游戏一样寻找答案…云计算构建了一个无处不在的“学习场”。只要有网络，所有学生都可以通过某种终端设备，依靠云计算访问和共享信息、硬件设备和应用程序。云计算也为各种创新的教学模式和方法提供了各种可能。用云计算，借助平板电脑等智能设备，以及微课程制作，让开放内容深入到中小学具体的教学环节中，让学生处在一个“无处不在的学习场”，进行随时随地的学习。
设想三:“大数据分析”将孩子的思维过程完全呈现出来
过去教师只能通过学生做题结果评判对错，却很难知道他们的思考过程。在未来，大数据以及学习分析技术，可以将让孩子们的思维呈现出来。学习分析将在中小学校中逐渐发展。许多利用成熟的网络追踪工具精确地捕捉
到学生在学习网络课程时的行为，不仅可以记录简单的变量，如一个主题所花费的时间，还可以记录越来越多的细节信息。
设想四:游戏化技术，让孩子学习更加轻松
“学习就像玩游戏一样!”在未来，家长可能会越来越多听到孩子发出这样的感慨。专家透露，未来3-4年将会有越来越多的教育游戏和学习游戏出现，学生们通过游戏进行学习的比重将会比现在多得多。美国心理协会在2013年的一项研究中强调了视频游戏在认知、动机、情感以及社交方面对人类行为的影响。一些教育公司为学校提供了基于游戏的教育方法，帮助儿童提高他们眼手协调性、短期记忆力、注意力集中性、服从指挥以及解决问题的能力。将游戏的元素应用于教与学领域，将教与学游戏化。而游戏元素(艺术性、社交性、可合作性)如:炫酷的界面、角色演、任务、闯关升级、经验值、生命值奖章等，这些都是值得借鉴于教育的。
设想五:“创客＂式自主学习形态出现
5年内的课堂会是什么样子?专家给出的方向是一-“创客＂(努力把创意变成现实的人)。互联网让鼓励协作、创造和积极参与的＂创客＂运动得以发展，3D打印机的出现，将让学生“还没有足够的力气使用打磨工具的时候，就已经可以创造出各种各样的实体物品了。“创客”式学习形态正在不断传播普及，学生即将经历作为消费者到创造者的转变。同时，随着语音识别等技术的发展，已开始出现人与机器直接交流的学习方式，在互联网学习中，机器还采取潜在同伴的方式，诊断出学习者在该领域内所处的学习水平，以同伴的身份促进学生的个性化发展。
未来的学习模式可能发生的这样翻天覆地的变化，对我们教师也提出了更好的要求，要驾驭这样的课堂需要掌握更多、更先进的信息技术！
