通过本次教育信息化2.0提升班的网络培训学习，给了我信息化辅助教学以更多的启迪，使我深刻的认识到：始终应该以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新。下面我从两个方面谈谈我的本次培训收获。
一．学习收获。本次培训活动中，通过对小程序的学习以及应用，学生根据教师制作的课前自主学习任务单，在平板电脑上学习教师要传授的内容，建构自己的知识系统，把自己疑惑及理解困难部分带到课堂上。课堂上教师使用翻转课堂教学模式，解疑答惑，合作探究，模拟情境，促进学生内化知识。这种教学模式是我以往没有深入理解的，更没有实践的。通过本次培训，尤其是观察与反思，我认为它有其精妙。这种教学模式的灵魂就是以学生为中心，教师采用现代信息技术手段，帮助学生自主学习，建构知识系统。因此我强烈意识到自己信息技术教学能力的欠缺，新的教学模式，教学理念的淡漠。我意识到信息教育技术能力的高超和教学理念的先进。在课堂上，老师主要进行问题辅导，内化吸收学习内容。两位老师都提前提供了微课资源。这实际上是把日新月异的信息科技成果主动应用于教学实践中，用以提高课堂教学效果，减轻教师的教学重复次数，提高教育生产力。通过观看了名师的课例，让我更加明确了教学的完美步骤和方法。使我深刻的感到学习是获取知识的重要手段，一位好老师只有不断地学习，接受新的知识，才能游刃有余，课堂才会精彩，学生才会喜欢。通过研修，我还对如何做好项目式学习，如何制作思维导图，为什么做跨学科自然笔记，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性等等，提高了利用信息技术提高小学英语教学能力。特别是教学中的思维导图在打卡时尽心设计，把老师教的积极吸收和应用，感觉很有成就感。小程序辅助教学及如何制作更好的PPT印象也很深刻，在平时的教学中，我经常让孩子们利用英语趣配音复习和背诵课文，提高了学生的英语口语能力也激发了学生学习英语的兴趣，其中有两位毕业的学生一直在微信朋友圈里每天展现自身的风采，我也每天会为他们点赞和鼓励，同学们的学习成绩也相应的提高了不少。
二．理论联系实际。通过这次《教育信息化2.0信息素养提升班》培训的学习，使我明确了在选择或设计教学流程和学习活动时，应追求信息技术应用与教学方式变革的相互促进，结合各种技术手段和数字化学习资源，帮助和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、交流协作等学习活动，促进我在教学上不断成长。
总之，通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。在 今后的工作中，要不断更新自己的教学观念，改变自己的教育思想，并把这次所学信息技术的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
