前段时间，孩子的老师就说她给孩子们读日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，孩子们很爱听，但是时间关系没有继续下去，希望有兴趣的家长可以买来这本书接着给孩子读。我当时没太在意，也没接着给孩子买。那天去书店突然想起这茬，我就找到这本书在书店里看了一会儿，发现果然不错，于是买回来，天天晚上给儿子读一两个故事，每次读这个故事，都感觉我的心也仿佛被带到了另一片天地，天空海阔，思绪飞扬。
来说说让我印象极其深刻的两个人物：一个是小豆豆，一个是校长先生。
先说小豆豆。第一个事情就是小豆豆被一家学校劝退了，因为小豆豆上课根本无法专心上课，不是拉抽屉，就是关抽屉，东西拿进拿出，一节课根本无法集中注意力学习。意力完全被大街上的艺人所吸引，跟大街上的艺人打招呼，跟屋檐下的燕子聊天，老师都快“疯了”。无奈，小豆豆的妈妈把她带走了，送到了巴学园。我在想，如果我是一个小学老师，是不是也会被豆豆的异常举止给气疯，是不是也会叫家长，最后劝退。我想差不多。其实，仔细想想，这事说明小豆豆的好奇心特别强，喜欢探索，因为学校的课桌跟家里的开启关闭方式不一样，所以她很好奇，很喜欢弄过来弄过去，只是“研究”的时间不合适而已。再深入想想，对新的东西有如此大的好奇心，我想对未知的世界一定也有巨大的好奇心，这应该是学好一切东西的一个关键因素吧。很难想象一个对什么都无动于衷，什么都激不起兴趣的一个孩子，会对未知知识有强烈的兴趣。所以，保护孩子的求知欲，适时的引导，给与足够的关注和耐心是多么重要啊！
我给与学生和自己的孩子耐心、引导有多少？我后背一阵冷！
第二个事情就是小豆豆跟燕子聊天。这是多么天真的一个孩子啊！在她的眼里，世间万物都有生命，都可以对话，都可以交流。这不是诗人才具有的一颗透明的心灵吗？怪不得有人说，孩子本来就是诗人。随着成长慢慢退化了。这颗赤子心多么难能可贵啊！最怕这颗透明的心染上了尘埃，再也不能用心看到自然万物了。老师却因为她不能投入课堂而成为劝退的理由。庸才还是天才，老师是成就还是扼杀，需要我们好好思考一下。我还是想，如果是我，我恐怕也会这样做吧，竟然忘了孩子的一颗赤子之心，保护，引导，启发是多么重要啊！
小豆豆这个孩子的性格蛮值得一说的。她对人、对物完全是一个敞开的状态，她可以跟大街上的艺人热情地打招呼，可以跟屋檐下的燕子聊天，可以跟素昧平生的校长第一次见面就说四个小时，就这份主动交流的意识，就注定会让这个世界为她打开一扇不一样的门。她的钱包掉到厕所里，她不哭，不急，不闹，而是去找工具，用行动去挽回。为了找到自己心爱的东西，她不惜花上一天的时间和辛劳，而当竭尽全力之后，找不到她也不懊恼，反而很释怀。这不就是对待失去的东西的一种正确态度吗——努力去做，去挽回，实在挽回不了，也释然，因为已经尽力了！小豆豆了不得啊！得，失：人生的大智慧啊！多少人，多少成年人在得失上迷失了自我，不懂得何时该努力，何时放手啊！
其次，必须得说说巴学园的校长，这个校长简直是上天派下来的天使，是来保护孩子们，让孩子真正成为孩子的，他理解孩子，他懂孩子，他春风化雨，润物无声，他的大智慧，大胸怀真是令人佩服地五体投地。
小豆豆去上学的第一天，校长就听小豆豆一刻不停地说了四个小时。这不光是耐心的问题，还是把孩子当“人”来看的问题，这是尊重，这是理解，这是智慧，是胸怀，是崇高。真想给这个校长鞠上三躬。还有一天，小豆豆最喜爱的钱包掉到厕所里了，她在那里掏了一天化粪池，连屎带尿的掏出的污物有小山那么高。校长经过，只是云淡风轻地问你在做什么。小豆豆回答之后，他嗯了一声。过了好长时间，再次走回来时，问她找到了吗？小豆豆说没有 ，他又只是轻描淡写地说了一句，“你弄完再把这些东西弄回去。”天呐！没有训斥，没有帮助，只简单说了一下要求，然后是静静地看着，让她自己做。最后完美收工。这个校长真是绝了！试问普天之下，这样的校长有几？这样有人文关怀，有教育情怀的校长有几？如果有，请收下我的膝盖！
还有印象非常深刻的一件事，就是校长让大家“露营”，教给大家搭帐篷，在会议厅“露营”。虽然由于条件考虑，没有去大自然，但是这样的体验，这样的感受，这样的技能大家已经不再陌生，心已经在“露营”。想起一句话“成长，往往不是身体在冒险，而是心灵在冒险。”我想这位校长带领孩子们感受到了。对了，还有就是让孩子们都光着身子去水池洗澡，让孩子们对裸露的身体习惯，不要觉得是什么特别了不起的事情，也不要因为自己身体的一些异样而感到害羞或自卑。孩子们很快在快乐的戏水体验中忘了自己。这样超前的教育理念，这样透明的教育智慧，真是让人叹为观止！
这本书，我还在读，这只是一些肤浅的认识，因为只是刚开始看，我想这本书值得我用半生去细细体悟，然后再变成文字吧！
