今天读了关承华老师写的【别和青春期的孩子较劲】，很有感触。关老师是北京市海淀区育英中学高级教师，海淀区优秀班主任，师德标兵。从教32年，担任班主任、年纪组长29年，曾获得北京市“紫禁杯”优秀班主任称誉。这本书是一部关注家庭教育、关注青少年成长的书。也是关老师从教这么多年来，根据自己接触到无数家长、孩子实际案例悟得和整理观念和主张。
本书主要内容简介如下：
1、不都是孩子的错。是好父母，不一定是好家长；孩子身上一定有家长的影子或家长教育的痕迹。
2、了解孩子是教育成功的首要条件。理解必须有了解做前提；高明的家长会倾听。
3、非智力因素是孩子成功的重要组成部分。行为习惯是非智力因素的重要组成部分；习惯、性格和命运；把握人生，从习惯入手。
4、家校合作是教育的重要环节。走出家校合作的误区；家校形成合力，共同探索孩子们的内心；提高自身素质，取得教育孩子的资格。
5、别和青春期的孩子较劲。真正实现与孩子
在人格上的平等；赏识教育有奇效【发现闪光点，抓住优点及时肯定，慷慨不要吝惜表扬，一味批评意味着批评失效】；正确面对孩子的早恋；家长明白、明理、明智。
读后感受：
今年我的女儿正上初三，三个月后就是中考，对她和我们这个家庭来说都是一个非常重要的转折点。而与她的关系，曾经令我心力交瘁，因为她的抵触情绪，不说话、不交流、面无表情，对父母表现的很无所谓，成绩也一直没有起色，我甚至发现过她自己用小刀割自己的手，站在高楼栏杆外沉思，你问她，永远都是沉默，我能感受她内心的痛苦，但是无法走进她的内心，因为无法交流，有时候真的觉得束手无策，我因此内心压抑，又心疼又难受，经常难受地泪流满面。因为不知道我该怎么做，才能让她走出这种状态。看到她那么痛苦，我的心里真是心如刀割，把这些情况和老Z说，他却是不以为然，认为小时候自己也有过这么一段迷茫时代，过了就好了，目前这个情况不用管，是孩子矫情。但是我不这么认为，我知道只有一个人心里的痛苦无法言说和排解，才会用自残这种方式，用肉体的疼痛来缓解内心的痛苦，如果父母不注意引导，也许有一天她会承受不住心里的压力而崩溃掉，那时候悔之晚矣。
孩子是自己带到这个世间来的，我希望她能多看到世界的美，而不是在乌云暴雨中挣扎，因此学业是非常重要的，可以改变将来的生活，但是不如生命和健康来的更重要。因此我劝说自己要接受孩子的不完美，就如同我们自身一样是不完美的，要先接纳她，爱她，再引导她树立目标，努力奋进，目的是为了将来自己有能力去做自己喜欢的事情。
在这个前提下，我和老Z商量，不允许再对孩子的成绩批评指责，有进步要表扬，有问题要注意提醒，但是不能有讽刺、嘲讽、愤怒等的情绪，接受孩子不是天才，但是要肯定努力奋斗会带来的改变。生活上多照顾好她，尽最大的能力满足她学习上的需求。同时要以身作则，我们自己也要树立自己的短期和长期目标，不能只要求孩子努力，自己却天天拿着手机刷。
经过一段时间，我发现孩子和我们之间的关系变得缓和并且有更和谐的趋势，因为我们不再指责她，她也愿意和我们说说班级学校里的事情了，成绩也有了点进步。当关系和谐了，情绪不再对抗，你说的话她也能听得进去了，不再有指责和对抗，家庭气氛也变的融洽了。
直到今天看到关老师的书，才发现原来我们对孩子的教育存在很多问题，父母不代表就能做好家长，我们必须要把孩子当做一个平等的人格来对待，接纳、爱、教育，要让她自己有愿意为之努力的方向和目标。孩子不是我们的所有物，她虽来自我们却是独立的个体，我们只能爱她、教育她，而不能控制她，当她长大成人了，必然是要离开我们的。所以，我们要珍惜这一世的父子母女亲缘，当孩子出问题的时候，更要找找自身的问题，要改变孩子首先要改变自己。
