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亲爱的家人们，今天学习《易效能亲子课·时间管理》第8讲 — 【怎么做】一起走出拖拉磨蹭的泥沼（下）
* 对于缺乏兴趣，时间安排太满导致的拖
拉磨蹭，家长该如何去应对？
因为对于做的事情没有兴趣，不想做，所以做什么事情都拖拖拉拉。整天做不完其实不光是孩子，连成人也是这样。细心的家长观察到，孩子在做作业的时候往往会先做那些他喜欢的、简单的科目，把那些最不想做的放在最后。英语数学做得都很快，轮到了最不喜欢的作文时就开始磨磨蹭蹭半天都写不完。人在做自己有兴趣的事情的时候，自然会专注速度也会更快。所以因为缺乏兴趣而导致的磨蹭，咱们就得回到最根本上，从意愿上去解决问题。
* 如何从意愿上解决问题？
除了天生的热爱以外，兴趣还能来自于哪里呢？可以来自于成功的体验。进步和成就感就是兴趣最好的催化剂。要让一个孩子从没有兴趣到发展出做这件事的兴趣，就要让他反复享受到成功的喜悦。慢慢的，这个事情他就会越做越好。这个方法对于推动任何一个人的进步都是有效的。成功这个词听起来有些大，但其实成功本身并没有大小之分。孩子微小的进步，就可以看成是一个成功。父母们要多去发现去帮助孩子获得成功的体验。由于家长们望子成龙、望女成凤的心情过于迫切。总是习惯把关注点放在问题上面。做作业做了30分钟，爸爸妈妈都没有看到，可是稍一走神就被看到了。写完作业找家长来签字，家长可能会说字怎么写的这样啊？随着时间积累，负面反馈越多，孩子的挫败感就越强。对于做这件事情，孩子自然就越来越没有兴趣。
家长不要等到孩子有明显进步的时候才去鼓励。要学会拿着放大镜去找孩子的进步。哪怕是缺点，比之前好了一些，也值得去鼓励。
举例：当孩子字写不好的时候，家长要瞪大眼睛从歪歪扭扭的字中，找出写的最好的来鼓励他：“诶，儿子你觉得哪个字最满意呢？我觉得这个“中”字写的最好！嗯，这个“朋”字写的也不错，就是太胖了，要是能给他减减肥就更好了。这个字个子有点儿矮，可以再长高点儿。”当孩子欣然接受反馈，家长就可以启发孩子：“如果你有机会去改正，你会重新修改哪几个字呢？”如果孩子主动去修改写得不好的字，即使他重写的字在成人的眼里还不是很好看，但至少他很乐意去纠正自己的错误，这样的态度值得去肯定和鼓励。所以在他抓紧做完作业后，家长要好好表扬孩子。虽然比起上过写字班的孩子的字还有些差距，但孩子会十分享受这个进步的过程。比起结果来说，孩子努力的过程更加值得肯定。当孩子书写有困难，写字磨磨蹭蹭的时候不要只观察他写的不好，哪怕有一个字写得认真，也是值得鼓励。
通过父母的反馈赋予孩子成功的体验。虽然很微小，但积累起来，也会使孩子产生书写的动力。当孩子开始写作文的时候，适当的引导孩子，引导他写得更好，帮助他得到一个更好的评价，孩子自然会很高兴，这一个小小的成功会让孩子喜欢上写作文。
这样的例子可以举一反三的运用到生活当中，慢慢地就能激发孩子的兴趣。作为父母，首先要学会对孩子的进步和值得肯定的地方给予及时的鼓励。但有的时候光靠鼓励还不够。对于特别困难的事儿，一边鼓励，还得一边给予一些辅助。帮助孩子减少困难，或者让事情变得稍微容易一些，也会使孩子多一些成功的体验。事实上家长不需要一直帮助孩子。而是对那些特别困难的挑战，可以适当的给一些帮助，再逐渐放手。
我们可以从细微之处入手，帮助孩子一点一滴获得成功的体验。一点点的累积兴趣、信心，逐渐孩子就会有了前进的动力。内在的驱动力，需要一点一滴去体验，去培养。虽然激发动力的这个过程比较缓慢。但是一旦孩子的潜能被激发，他的潜能绝对超乎你的想象。所以家长应该花时间在培养兴趣方面。对于因为提不起兴趣而拖拉磨蹭的孩子算得上是治标又治本的一个好方子。
除了上面所讲的情况，也有家长说孩子以前并不慢，但是发现他做作业的时间却越来越长了。如果排除了孩子本身的能力问题，那就要问问自己，是不是我们给孩子安排的任务太多了呢？孩子天性爱玩，如果一个孩子从早到晚面对的都是各种作业任务，没有一点自由安排的时间，也会让孩子因为压力而导致拖延。所以我们要提前规划好孩子的生活和学习时间。定量是关键。让孩子提前了解今天作业的任务有哪些？千万千万，不要在孩子做完作业，再临时添加新的作业任务。这样会导致孩子反感，也会打击孩子的积极性。
在教育上心太切的家长，看到孩子做完作业后生怕把孩子的时间浪费了。下意识地就会立刻给孩子补充一些内容。“儿子再读两篇英语吧！在背一首唐诗！再练练字！…”总之就是给孩子布置一些，我们认为有意义的事。可是这样久而久之孩子们的心里就会得出一个结论：反正做得快也不能玩，那我还不如慢慢做，还能在做的过程中喘口气。所以孩子们的动作自然就越来越慢了。因此在孩子们开始作业之前。约定好今天的任务，一定要定时、定量。告诉孩子，如果在约定时间内完成，剩下都是玩的时间。只有当孩子们尝到高效的甜头，才能激励他们下次重复这样的行为。
