阅读时间：2015年10月28日，阅读45分钟，另手绘导图1.5小时。

阅读书本：《我的第一本思维导图入门书》，北京时代华文书局，Ｐ77至结束。

阅读目标：了解思维导图用在哪些方面，作者例举的实务运用中关于论文部分重点阅读，为论文写作提供借鉴。

阅读方法：浏览并制作导图。

阅读笔记：

一、创造型思维导图：从无到有

新产品开发：

4步：其一是写出所有的想法，也就是课堂上讲的思维速射，只写想法不做评价；其二是将上述想法汇总归类；其三是用逻辑力分析想法的重要性；最后是一一分析每个点子的可行性。

评：此方法对于广告专业的学生来说也很重要，经常会有头脑风暴的脑力激荡活动，可考虑用思维导图来为企业的产品研发提出建议。

活动策划：根据5W2H来进行制作导图

目标设定：

3步：先列出未来景象，要求越具体越好；再将目标分类，如哪些是别人要求的哪些是自己想要达成的等等；最后是每个目标下的具体行为是什么。

二、整理型思维导图：从有到有

日程表规划与读书计划：在中心主题上写上日期与本周目标重点；或是由主脉决定整张图的架构，每条主脉代表本周需要完成的重要事项。

阅读笔记：中心主题是标题，但可依据自己的想法去订中心主题，将文章全部阅读完之后，先思考整理之后再开始画导图。

演讲笔记和会议记录：记关键词，听不懂的在关键词后打上“？”

三、提示型思维导图：从有到无

演讲提示：依照主要概念绘制出主脉，然后依照不同主脉延伸内容，再画出支脉填上关键词。

作文大纲：通过关键词提示，自由发挥，导图不必一次完整，可以涂改。

四、沟通型思维导图：从无到有

自我介绍：重要成就是履历表上最重要的部分，完全用图像式呈现容易被记住。

心得与实践计划：

导图类的书不象心灵类的书给人很多启发和感悟，这类操作类的工具书重在用，如果不用，不自己动手画，估计看再多都没多少用。

胡老师的这本入门书确实名符其实，比较容易上手，而且实操部分分类齐全，对于如何对读书笔记做思维导图也列举了很多例子，但是作品多出自四五年级学生之手，对于增强我们画思维导图的自信心有帮助，甚至还可以调动孩子画导图的积极性，但如果能有作者自己手绘的作品就更有说服力啦。部分内容还有重复的现象，如会议记录和会议简报部分。总的说来，此书适合将门外汉引入思维导图的殿堂，但却感受不到它的精彩和魅力之处。希望接下来的系列书能有不同的感受。

虽然简单还是将此书绘成思维导图，由于简单所以没太重视，导致导图也绘制得不太用心，且留作纪念吧。