在引导孩子画画时，如何让孩子们理解你所画的内容，然后将通过动手能力绘画出来，也是很重要的一件事情。
在儿童绘画教学中，常常会听到孩子们会说：“老师，我不会画。”尽管我已经觉得自己讲的很耐心很慢，但是还是不能让孩子理解这个简单的事物。这时我也会反思，是教学中的那个环节出问题了，没有考虑到学生的基础情况。
首先，在营造孩子们绘画的学习氛围中，让孩子们感到轻松、愉快的学习环境很重要。营造好的氛围，能帮助孩子建立良好的自信心及专注力。
其次，讲课时将口头表述改为最简单、最基本的说明，因为孩子们在听你讲课时，他在理解的过程中也会容易分散自己的注意力。
说话的口气语调平缓，徐徐道来，用成年人的正常口气和他聊天，他会有一种信任感。在课间时可以 轻松一些，像孩子一般，但是老师要把握好那个度。
说话的方式要客观，要让孩子相信绘画方法没有对错之分，在和他们沟通时要注意自己的用词。避免使用消极词汇比如错误、困难、丑、不对等消极词汇，点评时也不要都说好，可以说喜欢这幅画中的哪个细节，那些地方改进一下就更完美了，让学生记住绘画没有对错之分，没有所谓的画错了，这样能很好帮助他们重拾绘画的信心。
教学中很多孩子会觉得画这个太难了，不会画。要帮助他们客服这个困难，在画物体时可以先引导孩子们观察事物，启发他们这幅画中的物体是由哪些形状元素构成，从大细节到小细节，对他们来说比较困难的小细节，可以变成比较简单的形状，简化一些复杂或琐碎的细节。当孩子们对事物有了一定的视觉概念后，绘画起来会轻松很多。
在示范画的过程中，老师的范画过程是帮助孩子理解事物的过程，如果教师在范画过程时，只是说这个圆形是这样画，先这样，再这样，后这样，可能孩子们听到的只有这样那样的词汇，而忘记了圆形到底是怎么画的。
所以我们需要明确的表达，去掉那些模糊的词汇，讲诉成具象的、看得见、摸得着的实物，然后按绘画步骤一步步示范指导孩子们。就如圆形，可以告诉孩子像个圆形的气球，或者汽车的轮胎，而椭圆形就是被压扁的圆形。
