晚上小朋友做作业的时候，没写一会便不耐烦了，二年级的孩子要求听写英语句子，多少让孩子觉得吃力。他一会功夫就觉得太累，我没有像以前那样马上批评孩子，或者鼓励他继续，而是抱了抱他，跟孩子说：“妈妈也觉得这个难度对于你这么小的孩子有点大，对你们的要求的确太高，你要是觉得累了，妈妈陪你休息一会好不好。”让我意外的是，孩子的感受得到了理解，他并没有轻易放弃这件事，而是跟我说：“妈妈，虽然有点难，但是我可以多写两遍，两遍不行我就继续，直到记住为止。”
我马上对孩子的行为进行肯定和赞赏，接下来他很快调整好了自己的情绪，没两分钟就记住了，而且听写也完全正确。最重要的是，后面一个多小时的作业中他没有哭，也没有闹，我坐在他后面，他自己认真的把剩下的语文和数学独立的做完了。结束后还和我一起把要考试的两个单元复习完，顺带做了两套试卷。整整两个小时，孩子效率极高，做完作业还把今天的日记也写完了。真的有被他感动到，很多时候方法对了，孩子并不难管。
