3、走近神话
——配三年级第三单元
笨笨熊：今天来聊聊神话。首先是定义，什么是神话？从文学的角度来说，神话以故事的形式表现了远古人民对自然、社会现象的认识和愿望，是“通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工的自然和社会形式本身”。神话通过以神为主人公，它们包括各种自然神和神化了的英雄人物。神话的情节一般表现为变化、神力和法术。
灰太狼：……
笨笨熊：这个解释开来过于专业，我们简单地说。首先，神话是一个故事。
灰太狼：对。
笨笨熊：它的主人公是神。那么什么是神？
灰太狼：跟人差不多，但是，具有一些常人没有的法力。比如，孙悟空会七十二变，猪八戒会三十六变。
笨笨熊：对，还有一些人物，比如八仙过海里面的仙人，都是这样。所以，中国人都相信，得道能成仙，佛家将成佛，便有了佛祖。神也好，佛也好，本质上来说都是具有法力的人。
灰太狼：恩。
笨笨熊：这个不管。那神话是怎么产生的呢？说得不好，就和迷信有关。对于有些现象，人类无法解释，那怎么办呢？于是，就编了一些故事来说明，流传下来，甚至让人信以为真。比如中国的《封神榜》，外国的《圣经》等等。所以，神话是反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。 由于古代生产力水平很低，人们不能科学地解释世界起源、自然现象及社会生活的矛盾、变化，于是借助幻想，把自然力拟人化。神话往往表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。
灰太狼：……
笨笨熊：这个我们稍微做一个了解。接下来说神话的分类：中国的神话大概分成创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话、发明创造神话等，相对应的故事分别有盘古开天辟地、女娲造人、大禹治水、黄帝战蚩尤、神农尝百草。在欧洲则有北欧神话、凯尔特神话、罗马神话、希腊神话、斯拉夫神话，我们比较熟悉的是希朗神话和罗马神话。
灰太狼：……
笨笨熊：有点晕，是吧？我们概括下：世界上到底有没有神仙？动物们会说话吗？妖怪长得什么样？答案不容置疑。可从古到今，关于神仙、关于动物、关于妖怪……却流传着那么多富于教育意义的故事。盘古怎样开辟了天地？鼹鼠为什么什么都看不见？恶毒的王子受到了怎样的惩罚？人类又是怎样制服透明人的？四个聪明兄弟学到了哪些本事？古代的人民和今天的人们对自然现象和社会生活最天真的解释和最美丽的向往，让我们读到了那么多美丽的故事。归根结底，神话就是一个个故事，而这些故事是人们编出来的，意图告诉我们一些什么。
灰太狼：也就是说，我们读神话，就把它当做故事来读，是不是？
笨笨熊：对。那么，故事有哪些要素呢？
灰太狼：时间、地点、人物、事情。
笨笨熊：好的。所以，我们阅读一个神话故事，首先要找出这四个信息。
灰太狼：恩。
笨笨熊：找出来之后，还要做两件事。有的时候，要找出这个故事想告诉我们什么道理，有的时候，需要感知人物的形象。我们先来阅读P35页《夸父逐日》，找出四要素。
灰太狼：时间：远古时候；地点：北方荒野的山林深处；人物：夸父。事件：夸父为了人类的幸福追逐太阳，最终渴死。
笨笨熊：你觉得这是中国神话的哪一种呢？
灰太狼：创世神话。
笨笨熊：那，你觉得这篇文章你要关注什么呢？
灰太狼：夸父的人物形象。
笨笨熊：那读一读，从文中的句子中来确定夸父的形象，他具有哪些品质？
灰太狼：心地善良、勤劳勇敢，为人类谋福利而不惜牺牲自己的生命。
笨笨熊：好，要找出相关词句读一读。
作业：阅读P42《神农尝百草》
1、这是一种什么神话？
2、画出故事的四要素。
3、结合课文词句，说说神农是一个什么样的神。
