练习1: 原封不动拼接
静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子!
我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 ——节选《爸爸的花儿落了》
一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。 —— 节选 《燕诗示刘叟》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——节选朱自清 《背影》
想想您的背影
我感受了坚韧
抚摸您的双手
我摸到了艰辛
不知不觉您鬓角露了白发
不声不响您眼角上添了皱纹
我的老父亲
我最疼爱的人 ——节选 歌曲 《父亲》
练习2：体现自己的风格，表现出某个角色视点
今早不愿起床，想在温暖的被窝里多躺一会，就被爸爸教训了。我很生气，我不会原谅你了，坏爸爸，臭爸爸。
在教室里，仍闭着眼睛生气呢。突然肩膀被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子!
爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包，拿出来的是我的花风衣。他递给我，看着我穿上，又拿出两个棒棒糖给我。这时教室里传出学生背诗的声音。
“一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。“
而那首诗，又让我仿佛看到另一幅画面。
我看见爸爸戴着黑布小帽，穿着深青色西服，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他变得肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
哦，那好像是未来某一天要离开家时，爸爸在站台给我买橘子的画面。这时我再看看见他，我的泪很快地流下来了。
我牵起爸爸的大手，随口唱出来：
想想你的背影
我感受了坚韧
抚摸你的双手
我摸到了艰辛
不知不觉您鬓角露了白发
不声不响你眼角上添了皱纹
我的好爸爸
我最喜爱的人
爸爸听过歌曲，缓缓蹲下来，双手放在我的肩膀上，有些抖动。“好姑娘，你什么时候学会的？”
“就在刚刚啊，从我脑袋里冒出来的。”
“好，好，爸爸再也不说你了。”
“我也不赖床了，不让爸爸生气了。”
爸爸抱起了我，此时，我觉得他是世界上最好的爸爸。
