第三次周考结束。我对学生的试卷进行分析时，发现了一个问题，就是我可以把学生出现的问题细化。
以前我只是标记出他们的得分，或者是失分情况，然后后面对他们进行跟踪检查复查。由于古诗词的面比较广，所以检查耗费了很多的时间。
这次在总结的时候，我发现很多学生的失分都比较集中。这样可以把古诗词的范围进一步缩小，甚至缩小到某个知识点。关于古诗填空就可以缩小为由于背诵的原因，由于字不会写。有一个是颈联写错的，很多同学做错了这个题，以前我也讲过。还有一个文言文写错的。这样具体的定位之后，对他们的补差就可以更具体更有针对性，不用再从文言文古诗全部抓起，而是针对具体的知识点进行检查。
通过这个反思，我考虑到。由于周考的连续性，以后可以让学生自己反思。这次我只是抓住矛盾比较突出，错误比较多的同学。那么其他同学也可以利用日记进行反思。自己哪个知识点存在问题。要针对知识点进行补息。那么在每次周考之后，都要建立第几次周考错题知识点定位。这样才能有目的的去复习。
思考之后，我觉得可以从以下几个方面进行分析总结。题型，满分，失分，失分原因。补救措施，补救结果。
