今天读了第一章平衡天性与方法和第二章用练习战胜失败。
布鲁斯最开始教＂我＂时，课程并没有按常规进行，我们几乎不是在＂学习象棋＂，而是在相互了解对方，我们会谈到生活，运动，恐龙这些＂我＂感兴趣的话题，经过一段时间，他就赢得了＂我＂的信任。
赢得信任后，布鲁斯正式教我，并允许我表达自己的想法。布鲁斯非常有一套，他知道如何教会＂我＂更懂得约束自己，同时又不减弱我对象棋的热爱或者压抑我内心的想法。很多老师都不懂得这种平衡状态，而是逼学生采取某种固定模式。
布鲁斯通过提问的方式让我放慢脚步，每当＂我＂要做一个重要决定，无论好坏，他都会要求我解释自己思考的整个过程。
当我走错一步，布鲁斯就会问我是怎么想的，之后帮我找到了不同的解决方式。
通过他劝诱式、幽默、轻描淡写的教学方法，布鲁斯为＂我＂打下了根本性的象棋理念根基以及对于分析，计算的系统化理解。更重要的是：布鲁斯进一步加深了＂我＂对象棋的热爱，并且从未让技术性的东西影响了我对象棋的内在感受。
遇到这样的好老师感觉真是太美妙了，但是生活我把自己又变成了讨人厌的老师，我想我老是以固定模式，有点自以为是，把自己的思想强压在他们身上，并没有重视他们的兴趣，而在某种程度上，感觉他们像个小机器人，每天有写不完的作业，做不完的试卷，但是他们并没有掌握，而是每天应付做作业，这让我反思，同时遇到读课文不大声的孩子，昨天让我突然想到，你和他们一起读后效果就完全不一样了，看来得多思考。在这方面学问比较多，那么我想先成为渊博的人，那么现在需要做的就是每天读书。
