1.教师根据正答率呈现错题，
2.学生就该问题进行分组讨论
3.学生展示讨论结果
4.教师就重点难点问题进行点拨，总结具体题型的做题技巧，站在一定的高度指导学生
5.屏幕展示重点单词和词块，学生课堂记忆，教师检查
6.阅读文本中重点句子背诵
即时检查学生的背诵情况
7.解题有技巧，但技巧应建立在基础之上，若没有基础和能力的提升，只关注技术层面的问题，从长远来看是不可取的。
讲课人的设计思路
精选试题，学生做题，学生分析试题，自己扫除词汇障碍，
课堂讲解：
1.小组合作探究，独立思考教师发问，指导，策略指导
2.关注学生情感的交流，鼓励学生
3.熟词生义，重点词汇讲解
4.不足之处：长难句没有深入挖掘和思考。
