选择兴趣班在目前是幼儿教育阶段普遍让父母头疼的问题。普遍存在的现象便是盲目跟风和一味求多。从意愿层面来说，父母在兴趣选择上过多了加入了自己的主观意愿，没有真正从能力和学习兴趣方面进行客观的考量。
幼儿兴趣培养对于孩子成长有着非常重要的意义。首先，通过兴趣班能够培养孩子对应的能力，而这些通过培养促进的能力，都能够从大脑的神经发育情况中有着明显的体现。其次，兴趣班能够让孩子参与到具体的能力实践中去，在这个过程中通过对自身能力的探索，形成对自我的认知。
如果孩子能够将一个兴趣进行长久的坚持，将来甚至有可能成为其职业取向，这将使得孩子从小就对未来要做什么做出相应的设想，实现人生自我价值。所以兴趣的培养并不是基于一时，或者只是给孩子学着玩玩。在兴趣培养中，我们需要从能力塑造和人格培养的角度去帮助孩子发觉人生的意义和价值。也正是基于此，选对兴趣班就相当的关键。
每一个孩子在3周岁之后，他们大脑各方面的能力基础就已经形成了。这个时候每个孩子由于基因遗传因素的影响，他们在功能强弱上各不相同，会有擅长和不擅长。兴趣选择便是根据孩子的具体能力强弱去进行选择，其主旨在于：扬长补短。这里需要注意，扬长在前，然后补短，从比重上来说，必须是扬长大于补短。
有的孩子在兴趣班上的表现很好，优势明显，主要原因在于他们所选择的兴趣班与他们个人脑功能区的优势有着很高的匹配程度。通过上面这张图我们来探讨一番，兴趣班与脑功能都是如何匹配的。
与左前脑对应的能力是逻辑推理，分析和语言，所以在左前脑适合的兴趣选择上语言表演类的兴趣班，比如小主持人，相声，演讲等就会更适合一些，而针对逻辑和分析的，便是棋牌类和计算机编程。
与左后脑对应的能力是动手实践与精细操作，所以凡是涉及到需要动手的并且强调手法类的兴趣班就很合适，比如写实绘画，书法，航模和手工。
对于机器人来说，它需要的其实是整个左脑的参与。编程需要左前脑，而在组装上需要左后脑，调试的过程也是不断地运用左前脑的分析能力去发现问题并解决问题的过程。
右后脑对应的能力是肢体运动，平衡，音乐感等，在兴趣选择上涉及到大肢体运动的，比如武术，跆拳道，田径，球类，舞蹈等，都和右后脑相关。音乐节奏感知的戏曲歌唱，打击乐也都包含其中。
现在很多家长都会给孩子选报乐器类的兴趣班，乐器的学习需要左后和右后脑的共同配合，因为乐器首先涉及到手指的动作，特别是对于钢琴这类键盘类乐器而言就更重要，而其他的弦乐和管乐，也会对手指动作提出要求，但不会像钢琴那样严苛。而学好乐器乐感也非常重要，所以只有当精细动作和乐感都能够很好配合的时候，才真正具备轻松学习、又能够学好的基础。
右前脑对应的能力是创意想象，好奇尝试，就其创意和想象能力来说最能通过创意绘画以及强调原创性的雕塑等来体现。而好奇心与求知欲，与探索类的兴趣就很匹配。
团体球类需要整个右脑的参与，主要是因为团体球类涉及到运动与合作，这是右后脑的功能体现，除此之外还要有一定的全局意识和预估能力，这又是右前脑的功能。
科学实验和探索类的兴趣班，不光只是要求好奇心和求知欲，还需要逻辑分析和理解的能力，这又是左前脑的功能。
通过上述分析，我们能够知道，各类兴趣特长都需要发挥某些脑区的功能。而我们通过对孩子大脑发育情况的了解，就能够快速且有针对性地去选择合适的报班项目，并通过兴趣班来做到对孩子大脑发育的扬长以及补短，从综合素质的培养上帮助孩子更上一层楼。
