大家好，今天蒙氏数学第一课
1，蒙台梭利科学启蒙书《数字的故事》
2，数学教具：（红蓝）数棒
3，数学教具：砂数字板，制作数字小书
《数字的故事》节选
书籍分享：人类文明的起源，人类对绘画的追求，人类对符号的定义，人类对数量的认知。
自己能不能设计属于自己的数字符号，数字代表着数量，那数量越大，符号会怎样呢？
设计并理解数字符号的意义
开始操作数学教具之前，我们来认识和铺卷一下工作毯。工作毯就像黑板，要把在地面上操作的教具放在上面操作。只能用手触摸工作毯，身体其他部位不可以。工作毯也有“领地”的概念，其他人不可以动你工作毯上的物品。铺卷也练习了孩子的精细能力和秩序感。
铺、卷工作毯
操作教具：数棒。
1，依次拿取数棒的两端到工作毯上，全程轻拿轻放，红色一段向左在毯子边缘靠齐，以便后面的视觉辨识。随着数棒越来越长，感受数量的变化。
2，老师示范后，视觉辨识每一根数量的多、少。老师指向几，说这是几。
3，数字卡与数棒（数量）一一对应。理解数字代表着不同的量（这里是长度）。
数棒操作
操作教具：砂数字
在木板上有0-9，十个数字板，上面的数字是磨砂的。老师示范用手指触摸，来学习如何正确书写每一个数字。
制作数字小书：用纸盖上数字板，用粉笔磨砂有数字的部分，拓印出下面的数字。
砂数字板
今日概念：数棒，数量，数字卡，砂数字板
0-9
