周一第三节听了一节六年级英语课，UNIT 4 I have a pen pal READ AMD WRITE，整个教学流程：听写单词、学生读四段课文广告、老师领着学生翻译、概括写广告的要素、作业：学生试着写一个广告。一节课听下来我和老师交流，这节课的内容让学生自已学能学会吗？学生在自学中会有哪些困难？在哪些地方需要教师指导和帮助？如果采用小组合作的方式设计这节课怎么设计？你认为学生会做到什么程度？可惜学校的班级太少，要是再有一个班，做个同课异构就好了。由此引发一下思考：自主学习离学生还有多远？自主学习已经提了很多年了，近年的理论更多的是侧重教师的教，关注学生学的很少。现在课程改革主要内容也是通过转变教学方式改变学生的学习方式。就以此节课为例，学生掌握记忆方法、学习自主记忆单词，学生独立或分组朗读课文、翻译课文，是我们学生的能做到的，学生通过自主学习、小组合作，完成学习任务，在课堂进行展示，教师适时指导和进行学科拓展。学习能力培养才是陪伴学生终生的素质！通过近一段的时间观察和分析教师对学生学习方式的理解还不到位，近期加强学习组织一次教师培训。
教学随笔自主学习离学生还有多远20171111
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