板书的位置使用。
纸杯不会着火，多等一段时间。再告诉他们，纸杯是不会着火的。
实验开始的目的要清晰。
着火点的意思要让小朋友清晰明白。
丁烷是液体，喷出来的时候就是气体。
板书没有罗列清楚。
我会把问题写太多。故事。
Gary
材料，物料没有准备充分。
课程材料是有练习和作业。教案，
要确定所有小朋友都掌握所有知识。
会解释为什么氧气，二氧化碳，稀有气体。等等。我们之前。用二氧化碳灭火。
要看时间和记录的实验要。
泡泡
实验就是要用坩埚钳夹。
先确定哪些东西可以燃烧，再引出什么是可燃物。
着火点。
先问纸杯是不是可以被燃烧，周围又有空气，我点燃它，那它会被燃烧。
那我加入水之后，为什么就点不着呢？
要介绍这些东西怎么做。
给故事定一个合适的目标。
可燃物，
那我们看，不同材质。不能用的，
温度测试，要点两个
温度达到着火点。
准备燃烧时候的最低温度。
没有真正的探究。 对比。让他们产生探究。
通过给他们问题，来让他们探究寻找到问题的答案是什么。
讨论。给他一根蜡烛，它有几种方式能够把蜡烛给灭了，这是探究。而不是一个蜡烛，说我用盖子，就可以把它熄灭。
证明与探究的差别。
明白感觉和图像逻辑之间的差别。火焰它不是一张图像。更不是一个温度。他是集结了我们生活中的所有。
