板书的位置使用。

纸杯不会着火，多等一段时间。再告诉他们，纸杯是不会着火的。

实验开始的目的要清晰。

着火点的意思要让小朋友清晰明白。

丁烷是液体，喷出来的时候就是气体。

板书没有罗列清楚。

我会把问题写太多。故事。

Gary

材料，物料没有准备充分。

课程材料是有练习和作业。教案，

要确定所有小朋友都掌握所有知识。

会解释为什么氧气，二氧化碳，稀有气体。等等。我们之前。用二氧化碳灭火。

要看时间和记录的实验要。

泡泡

实验就是要用坩埚钳夹。

先确定哪些东西可以燃烧，再引出什么是可燃物。

着火点。

先问纸杯是不是可以被燃烧，周围又有空气，我点燃它，那它会被燃烧。

那我加入水之后，为什么就点不着呢？

要介绍这些东西怎么做。

给故事定一个合适的目标。

可燃物，

那我们看，不同材质。不能用的，

温度测试，要点两个

温度达到着火点。

准备燃烧时候的最低温度。

没有真正的探究。 对比。让他们产生探究。

通过给他们问题，来让他们探究寻找到问题的答案是什么。

讨论。给他一根蜡烛，它有几种方式能够把蜡烛给灭了，这是探究。而不是一个蜡烛，说我用盖子，就可以把它熄灭。

证明与探究的差别。

明白感觉和图像逻辑之间的差别。火焰它不是一张图像。更不是一个温度。他是集结了我们生活中的所有。