今天，我们一年级的语文课堂上发生了一件令人惊喜意外的事情。

    龚旭东是我们班一名很特别的孩子，在下课时他跟别的孩子打成一片，欢声笑语、活蹦乱跳，但在课堂上他沉默不语，也不专心听讲，沉浸在自己的小小世界里。有一次我让他回答问题，他说：“老师，我属兔的，胆子小。”我很意外，还有这样的事情，一个身体强壮的小男子汉，还有一颗小白兔一样的心。我鼓励他说：“没事，不用怕，就像在座位上一样就可以了。”他还是有些扭捏，鼓励了两三次，才把问题答完。

    他的妈妈说对我说：“这个孩子比较任性，他是一块璞玉，等待着老师去雕琢他，也许将来不可限量。”

      这学期，我感觉他进步了不少，不再任性妄为，作业按时完成，晚上回家和家人一起读书。

    今天第一节早读，我检查古诗背诵，轮到他的时候，显然他又准备沉默不语，我给他鼓励：“你慢慢想着背，别担心背错，要是能背完，同学们就给你鼓掌。”他开口背完了《小池》，声音洪亮，教室里想起了热烈的掌声。接着我说：“那么再背一首吧！”他看了看我，接着把《池上》这首诗背完了，教室里又响声了掌声。得到鼓励后，我对他说：“你能不能把题目和作者也带上，再给同学们背一遍？同学们给你鼓掌两分钟。”他接着把这两首诗完整地背了一遍，同学们再次给他鼓掌，这一次掌声一直在持续。我抓住了机会，在前一阶段我把《小池》这首古诗给他们编成了儿歌，很多孩子都会唱，但是我从没有听到龚旭东的歌声，很是期待。

    让我意想不到的事情发生了，他张口唱起了歌来，“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔……”。那甜美的童声听起来真好听，同学们不有自主地给他鼓掌，掌声经久不息。他露出了幸福的笑脸，那样子可爱极了！我用鼓励打动了一颗纯真的童心，一股幸福的暖流也传遍了我的全身！