周作业（写在开始之前）1-15-2018
九十天学习目标：
妈妈：1.学习正面管教的各种工具使用方法；2掌握正面管教内部的精华与精髓；3、初步尝试在家庭环境中践行正面管教的管理手段，姥姥不太接受这种教育方式，尝试潜移默化的让她接受4、建立家庭良好的氛围，包含妈妈与姥姥、妈妈与爸爸、艺一与桃桃、爸爸与桃桃。
艺一：1、建立起良好的生活习惯以及时间管理概念；2、逐步戒除不良的行为。
桃桃：1、养成良好的生活习惯；2、培养阅读习惯。
妈妈的自省：
当老二出生以后，妈妈面对家庭的变动首先第一个在家庭中成为情绪的爆发罐，不仅没有做到照顾好老人、老公、孩子的情绪变化，反而让自己首先成为家庭所有情绪大爆炸的导火线。家庭每日鸡飞狗跳的状态，每每和外人谈起，我总是一笑谈起，大家听后也只是笑笑告诉我，二胎都这样。老公包容我，各种瞎闹、不开心，和老公大吵大闹过后，又觉得内疚，而老公都说“你带俩孩子太辛苦，没事，没事，我要给你发泄的途径”，可是孩子不懂，我的各种爆气全部在孩子身上得到了反馈，以前乖巧听话的孩子，突然间爆发出暴力倾向，爱动手、爱哭、没有耐心.......老二不明显，但是也有了问题，兄弟两每天大打出手，哥哥打弟弟，弟弟咬哥哥......而这一切的终止都要感谢首先我进入了双语工程，继而得益于知道了正面管教。
我对孩子的期望：
对两个孩子来说，妈妈最大的期望是，孩子健康，有良好的品格，正确的价值观，对广大世界无穷的探索欲与好奇心。
孩子的缺点：
艺一：情绪波动大，易怒、没有耐心、不够专注。
曾经用过的暴力方法：
回忆起来总觉得惭愧，林林总总用过的残酷的暴力手段太多了，都不忍回忆，更残酷的是，当时使用的时候还总觉得是最有效的管理手段。eg：关厕所、打屁股、打小手、各种恶劣的威胁手段，呜呜，写的都快哭了，有言语的威胁“再这样我就不要你了”“再这样，我就只抱弟弟不抱你了”，也有行为的威胁，“不走就不给饭吃了啊”......。自己真的不是好妈妈。
优点树：
善良、富于爱心，喜欢自己动手做事，内心阳光！准备在家里做一棵优点树，逐渐完善孩子的优点。
