妈妈给阿松和小新分别买了一本书。
回来送给阿松时，阿松却说这一本书自己已经有了，想要小新的那本书，可是小新又不乐意。
这次阿松进步了，没有再为此闹腾。
爸爸运用ICPS方法，引导孩子自己化解矛盾。
第一步让儿子认识到阿松现在的情绪感受。阿松已经有了那本书，再送给他，他一定不喜欢。
第二步，告诉孩子，新买的书可以下午再去书店换同类的书。
第三步，让孩子自己想象还有什么好的解决办法。
过了一会儿，小新主动把自己的书送给阿松，愿意交换过来。
阿松也说，其实哪本书送给自己都可以，他也不确定家里是否有这本书。
爸爸借机引导孩子们认识到，无论小新送自己哪本书，阿松都会感受到朋友的心意，朋友之间的这种情谊，比一本书更加重要。
孩子们没有说话，不过爸爸相信，虽然自己比较啰嗦，但孩子们还是听进去了。
这种心理的蜕变，就是这样一点一滴，量变形成质变。
