五一小假，朋友小聚，几杯小酒下肚，话就多了起来，聊的也更加兴起，不知谁开了个头，聊着聊着就聊到了教育学生上:
“真是气死人，昨天上午有一个家长在家长群里发了一张图片，内容大致是——把教鞭还给老师，然后留言:老师，请多费心管教孩子，我知道我孩子很调皮，您怎样管教，家长绝不护短，您可不能不管我的孩子呀……严师出高徒……”朋友还没有回答，随即几个家长便发表了意见:
一家长说“这可不行，学生在这样的环境下能学习吗？这会给孩子留下阴影的……”
一家长说:“如果孩子犯错了，批评批评可以……”
“批评也不行，老师那严厉的眼神，会吓到孩子的，孩子一看到老师就害怕，孩子能好好学习吗……”另一家长说。
“就是，就是……”有几位家长随声附和着。
“我的妈呀，以后老师批评学生也要面带微笑啊！可微笑着批评那些顽劣的学生能管用吗?再说了，微笑着批评还真不会，是不是得需要培训培训啊！”朋友无奈地苦笑着。
“是得培训，不过值得庆祝的是找培训师你不用费事，你的学生家长就是老师啊！也许他们在家批评孩子时，就是用微笑法批评的，让他们教教你，培训费肯定便宜！”另一朋友调侃着说。
“以前，对于顽劣的学生都是罚扫地，我看现在也不行了，万一哪天家长捅到媒体上还真是吃不了兜着走。对于不写作业的学生，要求他完成，如果他完不成也就算了，以后还真不能硬管了，捅到媒体上划不来呀！”朋友继续说着。
“唉，这年头儿，看到没，老师不好当啊！上次放学后，我布置了几道家庭作业，晚上便有家长把电话打到了家里，说我布置的作业孩子不会做，家长也不会做，现在正在减负，警告我再布置家庭作业，小心他捅到都市频道。唉，无语！”朋友无奈的说。
另一位朋友说:“前几天，一老师把成绩单发家长群里了，立马有家长把电话打到了校长处，吵嚷着老师侮辱自己的孩子了。自己的孩子成绩不好，这不是纯粹让自己的孩子难堪吗？校长找到该老师了解情况后，立即召开全体老师会议，告诉老师们，以后不准在家长群里发成绩单，哪位家长想了解自己孩子的成绩，可以单独发……老师们听后无语！”
“前几天，一学生家长找到办公室大闹，说老师周五放学时发了一张卷子让学生回家做。家长嚷着自己又不会教，要老师做什么?真是无语！”又一朋友说。
“那既然这样，以后咱就不布置家庭作业了呗！让孩子顺其发展，快乐成长呗！老师也不用批改家庭作业了，孩子也高兴了，家长也省心了，何乐而不为呢？”我劝着朋友。
朋友很为难地说:“可是，期末考试时，家长一看孩子的分数低就又生气了，说老师教的不咋地……”
“这也太难为人了，管又不让管，作业又不让布置，还想让孩子考高分，这不是痴人说梦吗？”我有些气愤地说。
“不过，现在我也想开了，分数低就低吧，咱不能因为给学生布置个作业啥的，让领导把咱开了，真划不来！随他们说去吧！”
正如某县一位领导说：“有的事情能和稀泥就不要较真。有些学生，家长教育不了，丢到学校里等我们教育是不现实的。对一些歪苗苗，老师实在规劝不了就不要强行去掰，掰断了家长来闹，媒体来指责，这个责任算谁的？”还有一位领导说:“安全第一，不要剜菜丢了篮子就行。即便是你年年成绩第一，只要出一件事，全部否定，照样踢了你的饭碗……”
领导们的话听起来是不负责任，但细想起来还是道理满满的。
我感到很迷茫，作为一线的老师，该如何教育学生呢?
(请高手指点迷津)
