70001号学员
很早就买了松居直先生的著作《幸福的种子》，也听过姗姗老师《幸福的种子》全书音频，但是，只有这次是真正静下心来带着学习的心态去欣赏这本工具书。
书中很多句子都深深的打动着我，如：
“图画书对于幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”------这句话能让我们家长彻底放下功利心，真正做到陪孩子在图画书的世界寻找和感受纯真的快乐。原来我陪孩子读绘本，其实就怀揣着一种让孩子从中学习的私心，有时候会强行给孩子选择一些我认为有用的绘本，即使孩子不喜欢我也要读给她听，想想这是很自私很功利的行为，好在认识觉悟的早，否则孩子阅读绘本的兴趣会被我的这种无知给扼杀掉。
“念书给孩子们听,就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行,共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。”------看到这段话，能感觉满满地温暖和幸福感油然而生，多么美好的画面。
“这是爱的语言。我也希望孩子将来长大，每当回忆起这段亲子共读的时光，心里充满的是爱和力量。”------用爱的语言播下一颗幸福的种子。我们家长要做的就是尽管用满满的真切的爱去播种浇灌，然后静等种子发芽，结果。
“讲图画书的人能决定图画书的最终价值。”------看到这里想起阿渡老师在培训中心讲的一句话：好多家长花二三十元买回一本绘本，其实根本没有讲出绘本该有的价值。确实是这样，现在的正版绘本都很贵，是应为一本优质的绘本里面蕴藏着很多知识，可以讲、可以玩儿、可以互动、可以认识色彩、可以感知九大智能等等，作为父母要是不能看到和发现绘本的价值，自然不能使其发挥价值最大化。可见学习绘本讲师对于一个绘本爱好者，甚至对于一个宝妈宝爸来说有多重要。
“教孩子看图画书时，应该从封面、封二、扉页、正文到封底，仔细阅读每一幅插画。”------回想和孩子读绘本最初的时候，我是直接跳过封面、扉页、封底等等，这些页面的，因为那个时候不懂这些页面中蕴含的知识和教育意义，现在通过学习绘本讲师，懂了知道了，但是孩子已经养成不愿读的习惯，即使我再怎么绘声绘色、绞尽脑汁的和她讲这些页面多好，她也是不耐烦的翻过，统统不讲，图画书的价值就这样被我打了折扣，所以，深感绘本讲师学习学晚了。
“讲图画书只管一个劲儿地讲就好了，不要问东问西，因为这些问题只是为了满足大人的需求。如果是自然地互相讨论，当然最理想，但一定要做到不落痕迹。”------这句话给我的触动也很深刻：原来我给孩子讲绘本就是单纯的读绘本，不知道绘本里面有那么多的知识需要我和孩子一起去探索，引导孩子去发现；后来知道了，就在讲绘本的过程中不断的提问孩子我自认为有价值的问题，结果孩子还是不领情，有时候会很生气的打断我，妈妈不要讲其他的，我不要听，给我读，给我读......。今天，看到松居直先生的写这段，突然明白，给孩子讲绘本真的很考验家长的功力，家长在拿到一本绘本之前，首先要读懂绘本里面的要表达的东西，看看绘本的主题是什么，然后再在亲子阅读的过程中，有趣味的、不留痕迹的和孩子进行互动，那才是最佳、最理想的亲子阅读形式。所以，作为家长，要有能力给孩子挑选适合孩子每个年龄阶段的书。优秀的家长面对孩子的每个敏感期、叛逆期，以及她应该有的对人生的感悟，和朋友的相处之道，学习的能力等等，能够在每晚的亲子共读中就把这些道理读给孩子听了，在这种亲子关系极为融洽和谐的环境中，孩子的学习还是问题吗？！
想培养一个优秀的孩子，请父母自己首先变成一个优秀的家长。
让我们和孩子一起亲子阅读吧，用我们美好的语言把一颗“爱”的种子种到每个孩子的心里，让孩子和我们一起借由绘本这个工具，一起去体会浓浓的亲情，一起聆听生命的美好故事，希望她（他）有一天长成一棵爱自己、爱家人、爱社会、爱国家的参天大树。
