正面管教中有个理念是：感觉好，才会做得好！的确是这样！
昨天带儿子参加外太空机器人俱乐部组织的“六一”出游活动。
这是近期我陪他参加的第三个学校集体活动了，虽然每次人数都不是很多，但是随着一次次的参与和锻炼，我发现他越来越适应这种集体活动，这是我倍感欣慰和受到鼓舞的地方。
算算从去年二宝出生到现在整整一年的时间里，从月子里的第12天老师给发信息开始，那段噩梦般的日子终于远去。
儿子的被遗弃的感受、无助的反抗，还有被妈妈“修理”的恐惧，以及我的几近崩溃的心情，终于、终于都过去了！
虽然现在并不是每天都母慈子孝、没有挑战，至少我们母子能和谐相处，他知道妈妈的底线，我也能摸到他的心理和脾气，知道用什么方式对他最好用。这都要归功于——正面管教！
接纳孩子，是第一步。
之前面对孩子的问题，我的第一反应就是：你怎么会这样？人家别的孩子上课多认真，多听老师话，为什么偏偏你是这样的？
我也曾看到班级里很乖的孩子，羡慕人家。但是自从学了正面管教，慢慢地，我接受了：他现在就是这样一个孩子，但他仍然是我的孩子！我的职责不是抱怨他，而是帮助他！
当我有了这种思想之后，我更关注的是帮助孩子解决问题。找出他可能出现问题的原因，然后去尝试解决办法。
尝试过很多方法，很庆幸，我寻到了适合孩子的方法，他正在变得越来越好，也一点点成为别人眼中“别人家的孩子”。
“感觉好，才会做得好！”
这是我认为儿子在这大半年时间里进步最大的原因。
在接纳了孩子之后，我运用最多的就是——鼓励！
当孩子有一点点进步，哪怕别人看起来那么微不足道，我都要鼓励，每天我都要找几点他做得好的地方去鼓励他，到现在，这已经成为一种习惯。
孩子最希望得到的就是认可，小的时候，父母的认可尤为重要。当他感觉好时，他才想去把事情做好。当他感觉好时，他才想成为一个更加优秀的人。
相反，当我们讽刺、挖苦、训斥他时，也许当时他承认自己做错了，并承诺下一次不会再犯了。但是遗憾的是：他并没有习得做正确事情的方式和习惯，当时允诺，只是迫于压力和恐惧，他怎么可能把优秀品质进行内化呢？
昨天回来的路上，我仔细回想了儿子一天的行为，总结了三点他值得鼓励的地方，然后跟他聊天，郑重地说给他听。
我问他：“妈妈说的话，你懂吗？”他说不太懂。
我说：“那你现在感觉如何呀？”
他说：“感觉很好！妈妈，你知道我感觉有多好吗？这么这么多！”
他两只手分得很远很远，比了一个很大很大的圆！
我说：“希望你能带着这种很好的感觉，做一个很美很美的梦！”
2018.6.2
